师:徐浏,你来说说看。
生(徐):我觉得第二幅应该像是雨。
师:哦,你觉得第二幅图好象一滴滴雨点.还有吗?沈岫风你来说说看。
生(沈):第一幅图应该是牛字。
师”哦,你觉得第一幅图像牛的角。
师:徐浏和沈岫风啊都有一双会观察的眼睛.你们知道吗?在很早很早的时候,我们的古人他们没有发明文字.那他们怎么办呢?他们就用简单的几笔画出物体的形状来表达他们的意思.这就是我们现在称为的”象形字。(板书)
师:你们看.就像刚才沈岫风说的画个牛角就代表”牛”字,画几滴雨滴就代表”雨”字。
师:古人的做法聪不聪明啊?
生:聪明!
师”所以啊,王老师就把他们聪明的做法写成了一句话.谁来读读看?余洁你来说说看!
生(余):古人写牛画头牛,雨像水滴向下(丢)。
师:是向下掉！
师:余洁啊,你很棒,你已经会读我们今天要学的第一个生字宝宝了。来，带大家读一下。
生（余）：请大家跟我读“gǔ”古。
生（齐）：“gǔ”古。
师：好办法来记记它！
生（张）：十加个口。
师：哦，张智荃用了加一加的办法。十加口就是“古”。还有什么好办法？
生（杨）：我用换一换的方法。
师：哦，好的，来说说看！·
生（杨）：把上面的十换到口的右边就是“叶”。
师：把十换到口的右边就变成了我们叶老师的“叶”。小朋友的办法真多。好，我们一起把这句句子读一遍。
生（齐）：古人写牛画头牛，雨像水滴向下掉。
师：你们觉得我们的象形字奇不奇妙呀？
生（齐）：奇妙！
师：今天我们就要去象形字的奇妙世界去看一看。（板书）
师：我们来学习第15课，谁来读课题？曹祉（吉力）你来！
生（曹）：15.象形字真奇妙
师：哦，她把象形字奇妙的感觉读出来了。谁来向她学学？李画！
生（李）：15.象形字真奇妙
师：好，我们一起带着感情来读下课题。
生（齐）：15.象形字真奇妙
师：那么奇妙的象形字，赶快来夸一夸它吧！但是啊，要夸好我们的象形字，你首先要学会4个生字宝宝。告诉你们，这4个生字宝宝还是两对好朋友。谁发现了？林蕴欣。