18三克镭
教材分析
讲述了居里夫人一生中拥有过三克镭的故事，向世界展示了居里夫人的伟大品格。
教学目标
正确、流利、有感情地朗读课文。概括三克镭的各自来历、用途，并从中体会居里夫人的伟大人格。体会含义深刻的句子，并由此想开去。
教学重点、难点
体会居里夫人的伟大人格。体会含义深刻的句子，并由此想开去。
教学构想
让学生根据阅读提示，充分进行阅读自学，要求学生理解居里夫人说的话的含义，体会伟大人格，联想实际生活中的伟大人物说一说自己应学习他们的什么品质？
教学准备
师生共同收集有关居里夫人的生平事迹的资料、多媒体课件
教学时间
１课时
学生学习过程
一、激趣导入
课前，同学们从影视上或从报刊上对居里夫人已有了一些了解，现在就请把你们了解的资料说一说。（学生对居里夫人的了解，可能有：两次获得诺贝尔奖；成为誉满全球的科学家，还十分敬重小学的启蒙老师等。）
二、快速阅读
请学生自己快速地阅读，找出三克声的来历和各自的用途，然后在小组内交流。
第一克镭，自己提炼 毫无保留地公布提炼方法
第二克镭，美国公众捐献 用于继续研究
第三克镭，美国公众捐献 用于治疗症
三、深入探究
1、为什么说这三克镭体现了二个科学家的伟大人格？教师可稍作提示：可以从每克镭的来历、用途去想，比如：第一克镭是居里夫人在世界上第一个提炼成功，又毫无保留地公布了提炼方法，从中可以体会到居里夫人的什么精神？第二克镭？第三克镭？使学生从三克镭中体会到：
第一克镭 创新精神 无私奉献
第二克镭 献身科学
第三克镭 关爱全人类
再从居里夫人的话：“没有人应该因为镭而致富，它是属于全人类的”体会到居里夫人的献身科学，大公无私的精神。
2、体会《居里夫人自传》里的一段话。
要求学生把这段话读几遍，想想这段话表达了几个意思，居里夫人最想说的是什么。
在自读自悟的基础上进行交流，使学生明白，这段话表达两个意思：一是肯定获得专利的合理性；二是赞赏不要专利的大公无私。居里夫人把大公无私、献身科学作为最高的追求。