中二班游戏计划
一、班况分析
游戏是幼儿一日生活中必不可少的重要环节，是幼儿最喜欢的活动，游戏的过程也是向幼儿进行教育的最佳有效时机，游戏可以使幼儿在愉悦的情绪下增长知识，开发智力，提高交往水平，发展语言表达能力等，因此，制定结合实际、切实可行的游戏计划非常必要。
本学期，我们班幼儿的年龄均在4岁左右，基本上都有了一定的游戏基础，能够在教师的帮助下了解各种游戏的玩法和规则，并能结合自己的生活经验将一些情节表现出来。在过去一年的游戏过程中，幼儿学会了交往，学会了合作，各方面能力都有了不同程度的提高，但是，幼儿游戏还存在着许多的不足：由于大多数幼儿是独生子女，比较任性，因此游戏中常出现争抢的现象；幼儿生活经验的贫乏，使游戏情节比较单一；幼儿的依赖性较强，独立解决问题的能力有所欠缺；幼儿自我保护的安全意识薄弱；游戏基本技能的掌握不好；游戏时声音较吵；区角游戏相互沟通较少；游戏材料的成品较少等。针对以上问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。
二、游戏总目标
1、巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。
2、通过区角游戏，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的角色意识、交往能力和语言表达能力。
3、通过结构游戏，使幼儿学会基本搭建技能，培养幼儿的合作能力。
4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。
5、培养幼儿独立解决问题的能力。
6、通过科学游戏，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的动手能力。
7、通过艺术游戏，培养幼儿理解美、感受美的能力。
8、通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。
三、具体措施
1、我们开设了“贝贝制作间”“乐乐美发厅”“宝宝医院”“奇奇书屋”等区角，为了增强幼儿的规则意识，每个区角都有特定的规则，以标志牌来控制游戏人员，幼儿只有了解规则、遵守规则，才能游戏。
2、幼儿合作能力的培养，主要体现在区角游戏“贝贝制作间”“乐乐美发厅”“宝宝医院”中，我们提供丰富的操作材料，鼓励幼儿在游戏中相互合作，共同完成。
3、为了使幼儿的游戏内容更加丰富，教师的指导非常关键，教师以角色的身份指导游戏，丰富游戏的情节，使幼儿体验更多游戏中的乐趣。
4、在科学发现室活动中，为幼儿准备丰富的可操作材料，允许幼儿大胆的尝试，不局限他们的思维，他们在动手动脑的过程中去发现、探索，以鼓励、激励的方法为主，培养幼儿探索的精神。