中一班班级工作小结
本学期，我们根据中班幼儿发展的特点，有针对性地制定班级工作计划并开展一系列教育活动，幼儿在体，智，德，美诸方面都有明显的提高。大部分的幼儿具有浓厚的学习兴趣和求知欲望，能积极主动地参与各项活动，尤其是在自理方面进步很快，能自觉穿脱衣服，所占比率从去年的89.3提高到97.2，更值得一提的是有63的幼儿能够主动帮助小班及小小班的幼儿穿脱衣服，整个班级洋溢着一股团结互助的良好风气，为此我们还在班上选出了最爱帮助别人的好孩子以之鼓励。但是在动手方面普遍存在着不足，经过测查，有57的幼儿的折剪贴等技能仅停留在中等水平，虽然喜欢画画，但作画时不够认真，缺乏大胆想象的创造力。这一点有待于在下一学期中重点培养。回顾该学期班级工作开展的情况的确有得也有失，在整体上具有一定程度的提高。以下是本学期的几项主要工作：
㈠制定并认真执行合理、严谨的班级一日生活活动常规。
在学期初，我们根据本班幼儿年龄特点及幼儿在小班学习生活中所存在的不足之处，修订适合本班的一日生活活动常规，培养幼儿遵守集体生活中的行为规则，如能够安静倾听老师和同伴的讲话，懂得发言要先举手，不插嘴；与同伴友好相处，不争抢玩具、不说粗话等。经过两教一保的认真配合，幼儿都能很好地遵守一日生活常规，特别是在爱惜玩具的意识上有所增强，89的幼儿能够自觉地爱护玩具，在多次的随机观察中，我们发现以往的撕折图书的现象减少了，有38.6的幼儿能够主动地用透明胶，双面胶等材料修补破损的图书，爱惜图书的意识在逐渐增强。
不过，班级中还存在着许多不良卫生行为习惯，例如有个别幼儿喜欢吮手指，跪坐地板的现象经常出现，而且大部分都出现在取放玩具的时候，我们针对这点已经及时采取调换架子的高度使幼儿更容易地取放玩具等必要的措施减少幼儿跪坐地板的现象，但仍然出现这种现象，有待于在下一学期中加强培养。
㈡通过开展各种活动，培养幼儿的思维能力。
开学初，我们通过观察，发现班上有65的幼儿喜欢按部就搬，这种情况在绘画活动中体现得最明显。幼儿经常是一一对应地模仿画，只有个别幼儿能够添画些简单的小草，花等。针对这点，我们三位教师共同讨论并通过开展各种活动，培养幼儿积极开动脑筋，大胆思维的能力。我们根据本班幼儿的发展情况增设了棋类活动，目的在于培养幼儿灵活，敏捷的思维能力，幼儿对棋类活动很感兴趣，在区角活动，自由活动及离园活动中都能见到幼儿结伴走象棋，看他们聚精会神有样子，使我们感到很欣慰。除了这些，我们还在数学活动，语言活动，常识活动及各种智力游戏，科学游戏中让幼儿多看，多问几个为什么，对积极动脑筋的幼儿印上小红花给予表扬。经过了一学