第二课时“宽以待人”课堂实录
师：同学们，老师想了解一下，当别人不小心碰掉了你的书本或文具盒时，你是怎么处理的？
生1：我会叫他给我捡起来。
生2：我可以自己捡起来。
生3：我要他给我捡起来，弄干净就行了。
师：看来，同学们还是能够宽容地对待别人的过失。今天，我们就来学习宽以待人。
（板书课题）请翻开书P16页。
师：“宽以待人”是我们中华民族的传统美德。古人常以“君子宽以待人，严于责己”要求自己。对于“宽以待人”这个成语，同学们是怎样理解的呢？
生1：“宽以待人”就是能以宽阔的胸怀对待他人。
生2：“宽以待人”就是对待别人要宽容，不斤斤计较。
师：同学们说的很对。同学们最爱听故事了。下面请看一个古时候的宰相王旦宽以待人的故事，请大家读故事。（生读）
师：“为什么寇准会惭愧地称“王旦是个大度的人。”
生1：寇准在皇帝面前告王旦的状，王旦却不向皇帝告寇准的状。
生2：寇准发现了王旦的公文有错，就去向皇帝报告；而王旦发现了寇准的公文有错，却只是让寇准改正就行了。
生3：王旦没有报复寇准，他是个大度量的人。
生4：寇准多次向皇帝说王旦的不是，而王旦却一直称赞寇准。
师：假设寇准这样对你，你能像王旦一样处理吗？
生1：我做不到王旦那样，我也会报复寇准。
师：因为什么呀？
生1：因为谁叫他在背后说我的坏话的。
生2：我也不会原谅寇准。他多次向皇帝打报告，说我的不是。
师：看来，同学们都很烦这个寇准，是呀，寇准真不该多次到皇帝那儿说王旦的不是。可王旦就能原谅寇准，理解寇准对皇帝的忠心耿直。宰相王旦的心胸真是广阔啊。这真像一句俗语说的————
生：（齐）宰相肚里能撑船。
师：第16页有一幅图片，宽阔的海洋无边无际。它就像人们广博的心灵。法国作家雨果说了一句名言，大家一齐来读一读。（生读）
师：刚才看了一个古时宰相宽以待人的故事。下面我们再来看一个发生在小朋友之间的宽以待人的故事。请看第18页的小故事。梅欣与英子。（生读故事）
师：请两名同学上台演一演这个故事。
师：看了故事表演，你们喜欢梅欣还是英子呢？为什么？
生1：我喜欢梅欣，她能宽以待人。因为英子错怪了她，而她还在春游时帮英子揉脚，还把英子送回了家。
生2：我也喜欢梅欣。因为英子在同学中说梅欣的坏话，而梅欣并没有拿她的书。梅欣被冤枉，但她还在帮助英子。
师：假设你是梅欣，你会怎么做？四人小组讨论一下，可排练一下，在班上演一演。（生讨论）
师：假如你是梅欣，你会怎么做？
生1：我不会原谅英子，谁叫她向同学说了我的坏话。