教学目标：
1、 能完成活动手册中的练习。
2、 能从文本中找出好句子修改自己的作文
重点难点：
1、 能完成活动手册中的练习。
2、 能从文本中找出好句子修改自己的作文
教学过程：
Step1 warm up
1.sing a song《4 seasons in a year》
热身活动，歌曲节奏感强，内容丰富，可以让学生唱熟，歌曲中的文本可以作为描述季节的拓展材料。
2.let’s enjoy. 感知四季的美。
Step2 let’s read
1.read the passage and try to choose the right answer.（activity book）
Try to read three times and finish the exercise by ownself.
Step3 Listen , write and match
Listen and finish the exercise
出示Fun with language 1的听力材料。
指导学生阅读时留意优美的句子，为写作提供素材。
可以指导学生
1、先朗读文本，体会语言的美感。
2、然后在小组中讨论找出好句子。
3、讨论仿照句子说话。
如果想操练得充分些，可以多提供一两句中文让学生练习仿照句型造句。
学生找的好句子跟课件划出来的不同也没关系，没有绝对的答案，觉得是好句子，会用就可以
Step4 listen and match the pictures（Activity book）
出示<活动手册>第2题的听力材料。
指导学生阅读时留意优美的句子，为写作提供素材。
可以按照上一个活动同样操作 1、先朗读文本，体会语言的美感。2、然后在小组中讨论找出好句子。3、讨论仿照句子说话。
Step5 try to write
利用第二课时中举例描述的文本来指导写作及修改作文技巧。
1.对比两句哪句更好
2.把好的句子进行替换。
3.把摘抄的好句子放在合适的位置。
Step6 Homework
1.继续完善作文，可以做成海报形式。
2. 背诵课文对话。
3. 完成《活动手册》第一课中剩下的题目。