师：戴上一幅大眼镜的小老鼠感受如何呢？请同学们联系生活实际谈谈，又大又 厚的眼镜戴在鼻梁上，你会有什么感觉？ （小组讨论交流，讨论激烈）
师：同学们各抒己见，说得真好，谁能把你戴上眼镜后的感觉告诉大家？ （同学们迫不及待地举起了小手，有的甚至站了起来）
生 1：我觉得戴上大眼镜很不方便，洗脸时总要摘下眼镜。
师：你体会得真不错。
生 2：我觉得戴上眼镜很痛苦。平时我跳不敢跳，蹦不敢蹦，生怕眼镜摔碎了， 我就什么也看不清楚。 师：你的感受很深刻。
生 3： 我觉得戴上眼镜很苦恼，夏天流汗时，我擦汗要摘眼镜。 师：你说得真好！
生 4：我觉得戴上眼镜很不舒服。冬天过早，吃饭时，热气腾腾的蒸气会把镜片 弄模糊。
师：你也说得很棒！大家的感受这么多，那么谁能有感情地把第 5 句话读给大家 听（生纷纷举手） 。
生 1：小老鼠真后悔，……戴上眼镜多苦恼。
生 2：小老鼠真后悔，……戴上眼镜多苦恼。
生 3：小老鼠真后悔，……戴上眼镜多苦恼。
生 4：小老鼠真后悔，……戴上眼镜多苦恼。
师：听了他们的朗读，谁能评一评他们读得怎样？
生 1：我觉得生 1 读得好， “平时”的“平”读得准确。
生 2：我觉得生 3 读得有感情，读出了小老鼠的苦恼。
师：你们评得都不错，谁能读得更好，既读准字音又有感情。 （生踊跃举手，信心十足）
生：小老鼠真后悔，……戴上眼镜多苦恼。 （读完后学生不约而同地鼓掌）
师：请大家像他一样有感情地齐读一次。 （生有感情地齐读）
师：小老鼠戴上眼镜后真后悔，它后悔什么？
生：它后悔不该总是躺在床上看书，总爱趴着写作业。
师：那它会怎么说？
生：它会说： “哎！我真不该总是躺着看书。 ”
生：它还会说： “我真不该老是趴着写作业。 ”
师：原来它知道戴上眼镜是因为平时用眼习惯不好，感到懊悔，感到不应该。那 你们平时做过什么让自己后悔的事吗？
生 1：我以前上课总是不听讲，不积极举手发言，所以没有第一批入队，现在我 很后悔。
生 2：我很后悔平时不认真练习跳绳，总没有别人跳得多。
生 3：我小时候总挑食，所以经常生病，医生说是营养不够，病了要打针吃药， 太难受了，我很后悔。 ……（学生抢着说自己的感受）
师： 有些同学和小老鼠一样后悔了， 哦， 那谁再来读读这句话？读出后悔的语气？ （生带着后悔的语气读）
师：小老鼠是我们的好朋友，它既然这么苦恼，你打算怎样帮助它消除烦恼呢？ 你想对它说些什么呢？ （学生们融入情境，各抒己见）
生 1：小老鼠，你以后写字、读书时，身体要搬直，你的眼睛会慢慢好起来的。
生 2：别难过小老鼠，我教你做眼保健操吧，你的视力很快就会恢复的。
生 3：小老鼠，你看眼睛多重要啊！你要改掉坏毛病，我们仍是你的好朋友。 ……
师：戴上眼镜有这么苦恼。看来我们在平时生活、学习中要健康的眼睛，养成良 好的用眼习惯。