一、比照：生成情感。
师：同学们，我们先来听一首曾经学过的诗。课件播放《示儿》：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
师：谁能告诉我，这首诗是谁在什么时候写的？他最盼望的是什么？
生：这首诗是陆游在临终的时候写的，他最盼望的是收复中原失地。
师：有谁知道，中原失地是被谁占领了吗？
生：金国。
师：是啊，北宋时期的半壁江山已被金兵占领，包括宋朝的都城汴州，在陆游临死的时候，中原已被金兵占领了整整83年，而且北宋的两个皇帝徽宗、钦宗也被金兵抓走了。下面我们来看一看北宋和南宋的对照图。（课件出示）
师：同学们对比一下，宋朝的土地被金兵占领了多少？
生：大概有一半。
师：大家可以想想，那里的老百姓在金国的统治之下过着怎样的悲惨的生活，他们痛失亲人，他们家破人亡，他们流离失所。同学们，你们说这大片的被占领的土地，该不该收回来？
生：该！
师：陆游在《示儿》中所说的“王师北定中原日”，这里的 “王师”是什么意思？
生：“王师”就是宋王朝的军队。
师：自己的国家被别人占领，南宋的王师都干什么去了？南宋的权贵都干什么去了？南宋的皇帝都必须干什么去了？今天我们来学习又一位南宋爱国诗人林升写在旅店的墙壁上的一首诗《题临安邸》。
评析：陆游也是南宋的一位爱国诗人，他的《示儿》和《题临安邸》有异曲同工之处，一个是“悲”，一个是“愤”。 “悲”的是国家不能统一，“愤”的是为了国家能够统一。通南宋和北宋的版图对比，再结合已经学习过的《示儿》，学生的情感很自然地就上升到对南宋王朝的愤恨，与诗人的心走到了一起，也为学习古诗打下了情感基础。
二、品悟：走进诗文。
师介绍当时背景：公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。在这样的情况下，林升写出了这首《题临安邸》。同学们，看了这段介绍，你认为我们应该用什么样的语气来读这首诗？
生：应该用气愤的语气。
生：应该用责问的语气。
师：那么我们就一起用愤怒、责问的语气来朗读这首诗吧！
生齐读：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州。
师：诗人把那些“王师”“权贵”“皇帝”们都看成了什么人？
生：游人。