一、教学目标：
1、学习课文生字词，理解比较复杂的句子。
2、弄清课文每一段的段意。
3、理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。
4、学会按照课文后练习第3题的提示简要复述课文。
5、通过对重点词句的理解，来体会人物的性格特点。
6、学习孙悟空坚定、机智和勇敢的品质。
二、教学重点：
比较三次怒打白骨精所用语句的不同。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。
三、教学难点：
根据表达的需要，运用词语，选择恰当的句式，用自己的语言，简要复述课文。
突破重点难点设想
1、利用多媒体课件，增强直观性，激发学生学习积极性。
2、通过小组合作学习的形式解决文章重难点。
四、教学准备：
教学媒体 多媒体课件 课前观看影片《三打白骨精》
五、教学过程：
（一）、设问题：
1、同学们，这节课我们继续学习来自《西游记》中的一个故事，一个经典故事，谁来读读课题？
（师一面引入一面板书课题）
（1）、你为什么要突出一个“打”字呢？
（因为课文主要是写孙悟空，“打”突出了主要内容，打得精彩）
（2）、如果要突出打的对象，要怎么读？（“白骨精”重读）
（3）、打的不是蜘蛛精，也不是狐狸精。如果要突出打的次数，应该怎么读？（重读“三”）
（4）、这样反复读了课题后，你读出了哪些问题？
A、为了吃唐僧肉，白骨精变化了几次？每次变成什么？
B、孙悟空和唐僧每次各有什么表现？
2、提的真好，我们是用什么样的方法学习故事性的文章？
读—画—品—悟 —演—讲
3、自学课文：
（1）、请同学们用上述方法小声读课文，想想为了吃唐僧肉，白骨精变化了几次？每次变成什么？
（2）、孙悟空和唐僧每次各有什么表现？
4、谁来谈谈你的收获？。
①根据课件出示：孙悟空睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。
A: 指名读，评价。
B：什么是火眼金睛？ 你就是孙悟空了，把眼睛睁大些读。