教学目标 1．使同学认识时间单位时、分、秒，知道1分＝60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
2．初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和顾惜时间的意识和习惯。
教材说明
关于“时、分、秒”这一内容编排。第一阶段是在一年级上册，主要让同学学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在一年级下册，主要让同学会读、写几时几分，知道1时＝60分；第三阶段就是本册教材本单元，主要教学时间单位“秒”，以和有关时间的简单计算。具体内容的编排顺序如下表。
在具体情境中感悟时间单位“秒”
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观察钟表，得出1分＝60秒
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时间单位之间的简单换算
↓
计算简单的经过时间
时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表示出来，比较笼统，单位之间的进率也比较复杂。但是时间又时时随同着人们的生活。因此，教材从教学资料的选择到出现方式，都十分注意结合同学的生活经验，力求让他们在实际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识。例如，“秒的认识”主题图就选择了家喻户晓的春节联欢晚会中新年的钟声即将敲响时的场景，“做一做”让同学在活动中，亲身感受“1分钟有多长”和“1分钟能做些什么”，练习中又编入了一系列与同学自身的生活息息相关的内容，以丰富同学对时间观念的感性认识。
教学建议
1．关注同学的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。
初步建立时、分、秒的时间观念是本单元教学的重点，也是难点。教材选用了许多贴近同学生活实际的素材，如练习十五中让同学估计自身穿衣、刷牙、吃早饭、整理书包等的时间，写出自身每天的作息时间，了解自身感兴趣的电视节目开始和结束的时刻，等等。教学时，就要充沛运用这些素材，开展丰富多彩的实践活动，使笼统的时间概念变成看得见、摸得着的东西。让同学在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义，逐步养成遵守和顾惜时间的良好习惯和意识。
2．重视直观教学，充沛发挥钟表模型等教具、学具的作用。
由于时、分、秒之间的进率是60，而不是以前所学的十进关系，同学往往感到不习惯，这无疑给时间单位之间的简单换算带来一定的困难。为此，教学时，应加强对钟表的观察，特别是分针走一圈，时针走了多少；秒针走一圈，分针走了多少；以便让同学积累丰富的表象，掌握时、分、秒之间的关系。
除了教材上选择的素材和活动形式，教师可以根据实际情况收集更丰富的资料，设计形式多样的活动，让同学在活动中对时间观念获得更充沛的体验。
3．本单元内容可以用3课时进行教学。