1、丰富学生生活内容，培养听、说和写的能力
说写结合是语文教学的一条原则。要使学生尽快掌握作文技能，要从说过渡到写，首先就要把“说好”作为“写好”的阶梯，所以培养学生的听说能力，对于高年级学生来说，也还是必要的，因为说是写的先导和基础，写又是说的延伸和发展，这两者是不能分开的，更不能偏废其一，而应随时把它们结合起来，交错进行。平时我经常结合课文内容，编一些短文，再读给学生听，然后让他们叙述，在这其间及时纠正存在的问题，这样可以减少在写作时再出现这类问题，经老师和同学的评述后，再叫他们把短文内容记下来，看谁记得最有条理，记得最通顺，最能突出重点。平时我还根据学生爱看电视的习惯，布置学生看“动物世界”、“祖国各地”、“世界各地”等节目，要他们认真听播音员的解说，再记录其中某些最感兴趣的部分。还可经常创设情境，通过一个游戏、一个活动，让他们兴致勃勃地参与，引导他们讲述，或者利用办小报、图画作文、介绍照片等形式引导他们讲述，然后兴趣盎然地完成习作。