教材简析：
《月亮的心愿》是一篇童话故事，故事以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，有极富人情味，寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中。
教学目标：
1、知识与能力目标
⑴认识14个生字。会写6个字。
⑵正确、流利、有感情地朗读课文。
⑶在读文中产生关心父母的愿望，指导自己的行为。
⑷培养自主学习，合作学习的意识和能力。
2、过程与方法目标
引导学生质疑导入，放手让学生自学、合作、探究、运用方法自主识字；在课中合作探究，朗读感悟课文蕴含的思想感情。
3、情感态度与价值观目标
培养爱父母，爱家里每一个人的情感，在行动上学会体贴、照顾父母。
教学重点：
1、认字写字。
2、引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴含的思想感情。
教具准备：
课件。
教学用时：
两课时。
第一课时
教学内容：
1、认识14个生字，会写其中的3个。
2、初读课文，了解大意。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
出示词语“心愿”（读准字音）。
我们每个人都有自己的心愿，能说说你的心愿是什么吗？
补充课题“月亮的心愿”（哪个生字读轻声？读准字音）
质疑读了课题，你想知道什么？
二、自读课文，学习生字
1、自读课文
我们都是第一次读这篇课文，你能给大家提提要求吗？
（要读正确）
2、课文里有很多生字，我们先跟它们见见面，认识认识
⑴学生自由拼读生字。
⑵生生互相提醒难读字音
⑶去掉拼音帽子，你还认识它们吗？请读给同桌的同学听。
⑷老师把生字词藏在句子里，你能找出来读好吗？
①月亮透过窗帘，看见小女孩睡在床上。
②背包里面装着水果和点心。
⑺珍珍正在照顾生病的妈妈
理解“照顾”。
⑻月亮悄悄地离开了窗户
理解“悄悄地”。
3、你已经记住了哪些字，是怎样记住的？
跟同桌同学说说。难记的生字，互相想想方法，如
加一加
减一减
耍──女 护──户 汽──气
换一换
梢──悄 紫──累 柄──病
猜一猜
挂在洞口的大毛巾。
4、指导书写生字。
三、指名分段读课文
要求
读正确流利。
四、再读感知，形成表象
1、自由读课文
找一找，划一划月亮的心愿是什么。
2、根据学生的汇报出示句子
“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气”。
“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧”！
五、问题延伸
为什么月亮开始说得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气，可是后来月亮却想让明天下雨？下节课我们再去读文探究。