Unit 8 Shapes
教学内容:
1. Structures New: What shape is it? It’s a (square). Review: What is this? It’s a (dog).
2. Vocabulary New: a square, a circle, a triangle, a rectangle, a star, a heart, ostrich, octopus, pig, peacock Review: a rabbit, a bird, a mouse, a lion, a tiger, a panda, a net, a nest
教学目标:
1. 通过本单元的学习掌握询问某物是什么形状及回答的句型。
2. 通过本单元的学习掌握形状单词。
3. 通过本单元的学习复习询问某物是什么的句型及一些动物名词。
教学重点:
1. 通过本单元的学习掌握询问某物是什么形状及回答的句型。
2. 通过本单元的学习掌握形状单词。
教学难点:
物品形状的名词的正确使用及正确发音。
教具准备:
本单元单词卡片、本单元挂图、彩笔、布偶
课时安排:
6课时
Lesson 1
教学内容:
1. Structures New: What shape is it? It’s a (square). Review: What is this? It’s a (dog).
2. Vocabulary New: a square, a circle, a triangle, a rectangle, a star, a heart
Review: a rabbit, a bird, a mouse, a lion, a tiger, a panda, a net, a nest
教具准备:
1. 第7单元单词卡片。
2. 本单元单词卡片:triangle, rectangle, square, circle, star, heart
3. 本单元挂图。
4. 剪刀、蜡笔和彩笔。
教学过程:
一、 Warm-up
1. 教师说:“Stand up.”学生在教室里走动,伸展胳膊。
2. 教师说:“Tiger.”学生模仿虎的动作和声音。
3. 重复以上步骤依次复习第7单元学过的动物。学生继续在教室里走动 并模仿动物的动作。
4. 教师说:“Sit down.”然后举起动物的卡片问:“What is it?”学生 回答:“It’s a (tiger).”
5. 用同样的步骤复习所有学过的动物的单词。
二、 Preview
用卡片呈现新单词
1. 举起方形的卡片让学生看。指着卡片说:“It’s a square.”呈现单 词square, 至少示范两遍。让全体学生跟读,然后指着卡片引导单个 学生读。
2. 重复以上步骤,呈现下列新单词:circle, triangle.
3. 举起不同形状的卡片,先让全体学生然后让单个学生说出形状的名称。 3. Presentation of new language 学生用书第10页 给学生一些时间讨论在图中见到的图形。
四、 Homework
复习形状单词。
课后小记