教学内容：
教材第15—16页内容及练习四。
教学目标：
1.使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计
算两位数连续进位的加法题.
2.培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。
教学重点：
能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题。
教学难点：
哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。
教学过程：
一、复习准备，导出新知。
口算
９＋６
５＋５
６＋８
８＋６＋１
８＋２＋１
６＋５＋１
师：笔算不进位加法要注意什么呢？（相同数位对齐，从个位加起。） 导入新课 。（板书课题：两位数连续进位加）
二、探索新知
1、 介绍中国部分动物种数统计表（书15页内容）
2、教学例1。
中国特有动物的种数
| 鸟类 | 爬行类 |
| 98 | 25 |
(1) a . 列出算式。
b. 这道题的竖式怎么写？学生独立书写竖式。
c .独立完成计算。（两个学生板演，其余同学在练习本上完成。）
d. 讲评：
个位相加满十时向十位进一，小1写在十位的右下角。十位相加时不要忘记加上小1。
e．同桌相互检查。（口述算法）
(2)试一试
5 + 5 + 1
8 + 5
6 + 7
9 + 9
6 + 4 + 4
（提问学生说算法）
三、巩固练习
1、直接在书上计算第16页的做一做，指明学生板演，集体讲评。
2、引导完成练习四第1、2、3题。
四、全课总结。
这节课你认为自己表现得如何，你有什么收获？