拓展延伸，运用语言
（学习6、7小节）
师：看！“丁冬，丁冬……”这六个小点叫什么？
生：省略号
师：那这六点里面藏着什么？
生：泉水还会见到很多很多的同伴。
生：我觉得泉水还会经过很多很多的地方。
师：是啊！请大家展开相象的翅膀，泉水还会到什么地方？遇到谁？发生什么故事？会说些什么？可以先和同桌一起说一说。
生：泉水流到了山寨里，碰到了很多的人和动物
师：没有什么故事发生吗？有点可惜！
生：泉水流到了林子里，看见了农民正在在种树、浇水，泉水说：“浇吧，浇吧！我的水很有营养，小树苗喝饱了就能健康成长！”
师：农民和小树都会很感谢你的！
生：泉水还会流进江河里，小鱼无忧无虑地嬉闹着，泉水说：“闹吧闹吧，我的水在不停地奔流，这里是你们免费的运动场。”
生：泉水还会流到了农村的水电站，机器的水轮在飞转，泉水说：“转吧转吧，我是你不竭的动力。”
[评：这里，老师巧借省略号，进行拓展延伸，既基于文本内容又发展文本内容，而非离开文本内容的天花乱坠，这是其一。其二，语言表达的句型句式是本课阅读中吸收内化基本句式，既是对阅读句式的重温巩固，又在新的内容新的语境中学习了句式语言的运用。此外，对学生的想象力的培养，思维力的拓宽也起到了很好作用。