课时目标：
1、复习旧知上节课生字新词，能说出AABB式和ABB式词语。
2、学习课文，理 解“蓬松”等词的意 思。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。
3、能正确，流利，有感 情地朗 读课文，背诵课文。
4、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐。
一、通过复习旧知引入新课：
1、老师：今天我们继续学习的课文是《“红领巾”真好》，师板书课题。
这是一句称赞别人的话，让我们用赞扬的语气读一遍。（学生朗读）
竖起你的大拇指再读一遍。（生再读）
2、老师：细心的你一定发现了这里的红领巾加上了引号，这里的红领巾指的是谁？
学生：小朋友。
老师：那一年级的小朋友是不是“红领巾”呢?
学生：不是，少先队员才是“红领巾”
老师：洪老师的面前坐着一群聪明的红领巾，这里的红领巾指的是谁？
学生1：少先队员。
学生2：我们！
3、老师：课文中谁在夸“红领巾”真好？
学生：小鸟。（师贴小鸟和树木。）这是可爱的小鸟和它生活的快乐家园。小鸟想请我们班的红领巾到大森林里去做客，想去吗?小鸟说要先通过字词关。
4、开火车读生字，齐读生字。
5、开火车读生词，齐读生词。
老师：像蹦蹦跳跳这样的词还有哪一些呢?
学生1：快快乐乐
学生2：花花绿绿
学生3：干干净净
……
老师：你们积累的好词真多！这里还有个词要特别注意。“棱”在这里由第二声变成了第一声，这个词读作“扑棱棱”，像这样的词还有哪一些呢?
学生1：亮晶晶
学生2：金灿灿
学生3：绿油油
……
我们班同学真棒！小鸟同意带我们去大森林了。请同学们闭上眼睛，小鸟在前面带路，风儿吹着我们，我们来到了大森林。可以睁开眼睛了！（播放森林图片）
6、大森林怎么样？
学生1：大森林很美。
学生2：大森林长得很茂盛。
学生3：大森林绿油油的。
学生4：大森林的阳光很灿烂。
……
老师：大森林长得这么美，除了阳光雨露的滋润，这里还有小鸟的功劳，小鸟是森林的医生。当清晨的第一缕阳光照进大森林的时候，大森林就醒了，这时醒来的小鸟在做什 么呢?
二、学习第一小节：
1、齐读第一小节。
2、这里洪老师有个疑问，为什 么不把叽叽喳喳、蹦蹦跳跳换成叫着，跳着？
学生1：叽叽喳喳是说小鸟叫得比较快乐！
学生2：叽叽喳喳是说小鸟叫得很热闹。
学生3：蹦蹦跳跳是说小鸟跳得轻快。
（播放鸟叫声）
老师：你们听，小鸟叽叽喳喳，蹦蹦跳跳多快乐呀！谁愿意当快乐的小鸟读一读？
学生1读。
老师：这是一只快乐的鸟弟弟。
学生2读。
老师：这一定是一只唱歌好听的百灵鸟。
学生3读。