教学内容：
数学 二年级 下册 第8～9页。（冀教版）
教学目标：
知识与技能：运用7的乘法口诀，解决简单问题，正确计算7以内的乘法。
过程与方法：结合具体情境，经历发现数学信息、提出问题并解答问题的过程。
情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，感受数学学习的乐趣。
教学重难点：
发现数学问题，并应用乘法口诀解决简单问题。
教学媒体：7个小矮人主题图。
学习方式：观察发现、小组讨论。
教学过程：
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环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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情 境 创 设 |
同学们，你们喜欢童话故事吗？ 那你能不能告诉老师你都读过哪些童话故事？ |
兴奋地说：喜欢！ 生1：我读过------ ------ |
从学生喜闻乐见的童话故事入手，激发学生的学习兴趣。 |
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探 究 与 体 验 |
1．（出示《白雪公主和7个小矮人》主题图） 你们看，这是哪篇童话故事？ 这幅图看起来非常有趣，谁能以讲故事的形式给大家讲一讲？ 你们真了不起 ，现在谁能看图提出问题来考考大家？ 学生不容易发现的信息像：小人头上的帽子、小凳子等，教师可以一个参与的身份，向学生提出问题，请学生解答。 |
《白雪公主和7 个小矮人》 生1：有一天------ （学生分别补充讲解在图中发现的信息） 生1：每个小矮人用一个杯子，7个小矮人一共用几个杯子？ 生2：我来解答：1×7=7，口诀是一七得七。 （其余学生分别提问、解答，如盘子、汉堡包、叉子等都是学生可以发现并提问的信息。……） |
培养学生观察、发现信息的能力 。 培养学生发现信息并勇于提出问题的能力。 给学生充足的自主学习时间，使学生真正成为课堂的主人。 |
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实 践 与 应 用 |
完成P8--9练一练 1．第一题： 引导学生知道用乘法计算比较简单 2．第二题： 3．第三题： 可组织学生模仿图中小动物，手拿口算卡做排队游戏，也可让学生按积的大小排序并把序号直接写在书上。 4．第四题： 5．问题讨论：可作为课外作业，可让同学把自己理解的结果讲给家长听，让家长给予指导。 |
说说在图中发现信息，小组讨论如何计算。 各抒己见。 学生自己完成并交流 学生按要求完成。 学生独立完成。 |
采用灵活多样的形式进行练习，激发学生的学习兴趣。 把学生探究领悟的时间延伸到课外。 |