第一课时
〖教学过程〗
一、初读课文,检查预习
1、范读课文,解题释意
当我们还沉醉在日出的伟大奇观的时候,如诗如画的夕照又显现在我们面前,我们就来看看作者是如何把它描绘出来!
2、板书课题
提问:《海上日出》是什么类型课文?这篇课文呢?看到题目你能想到什么?
(《海上日出》是写景课文,这篇也是。从题目可以知道是描写夕阳的景象。)
3、范读课文(配乐)
二、按预习要求预习
三、检查预习情况
1、检查生字掌握情况
请学生先讲学会了哪些生字,哪些字易错,应注意,哪些字音应注意。
字形:裹、橘、截、宛、溢、黎。
字音:溜 liū 溢 yì
2、轻声读课文,联系上下文理解下列词语:
杰作:超过一般水平的好作品。
矫健:强壮而有力。
绝纱:美好的。
宛然:仿佛,逼真地。
3、想一想作者写了夕阳的哪些景色,引导学生再次读书。
第一部分(1—2)写观察夕照的时间和地点。
第二部分(3—7)具体描写夕照的美丽景色。
第三部分(8)写夕照消失。
四、学习课文1、2自然段
默读课文。
从课文中找出描写夕阳的句子,提问:为什么说是“迷人的夕照”“如诗的夕照”呢?
1、指名读前2个自然段,其他同学思考这两自然段写了什么?与下文有什么样关系?(写了观察夕照的时间和地点,引出下文“如诗”的景色)
2、我们下节课继续学习,看看夕照“迷人”在哪里“如诗”在哪里。
五、听写词语
欣赏、杰作、红润、晶莹、绝妙、宛然、波光粼粼、矫健。
〖教学目标〗
1、学会本课9个生字,能正确读写下列词语:裹上、泻下、红润、杰出、一截、燃烧。
2、有感情朗读课文。
〖教学重点难点〗
1、重点生字字形易错:裹、截、溢、燃、宛。
2、理解文中重点句含义,感受夕照的迷人景象,培养热爱自然的情感。
第二课时
〖教学过程〗
一、指名朗读课文
二、学习课文
1、选取你喜欢的方式自读课文,说说你读懂了哪些地方,并把你喜欢的句子画出来,并画出不懂的句子。
2、再次渗透读书方法的学习:
想想,平时读书时遇到不理解的句子你是怎样做的?
⑴ 先理解重点词语再理解难句。
⑵ 查阅资料理解难句。
⑶ 结合时代背景理解难句。
⑷ 通过多读书展开想像理解难句。
⑸ 我们上课书学的用联系上下文或生活实际方法来理解句子
指名读课后·练习2(课文中把夕阳都比作了什么,找出有关的句子读一读,再抄下来)
小组讨论合作学习,拿出自学中不懂的地方共同解决。
3、重点理解:
⑴ 柔柔的光泻下来,给砖瓦房镀上一层华丽的金黄;房顶顿时化作一汪晶莹的湖水,每一片瓦都跳跃着红润的光,变得波光粼粼了。