第一课时
教学目标:1. 正确认识生字并理解意义. 理解词语意义.
2. 指导学生有感情朗读课文.
3. 整体感知课文,理解课文内容.
教学重点: 1. 正确读写生字,理解字词.
2. 有感情朗读课文.
教学难点: 理解神话的文学知识.
教学过程: ( 一) 组织教学
(二) 导语: "迢迢牵牛星,皎皎河汉女..."这说的是牛郎星和织女星,
你们认真看过银河两边的牛郎星和织女星了吗?这里有着动人的故事,今天我们和他们
进行以下心灵的沟通......
(三)新课.
1.板书课题 :牛郎织女
2.作者简介:叶圣陶,现代著名作家.语文教育家.编辑家.出版家
政治活动家.原名叶绍均,江苏人.作品有长篇小说《倪焕之》童话集《稻草人 》等
3.体裁简介:民间故事是指群众集体口头创作并流传,然后集体修改
加工而成的一种文学形式.目的是直接反映劳动人民的愿望.要求和理想,表达劳动人
民的思想感情.我国在世界上著名的民间传说有《梁山伯与祝英台》、《牛郎织女》、
《白蛇传》、《孟姜女》。
4. 课文简介:《牛郎织女》写牛郎与老牛相依为命,然后织女来到人
间与牛郎幸福结合,过着男耕女织的生活,却被王母娘娘拆散的故事,课文歌颂了牛郎
和织女感人的爱情以及他们勤劳的品质。
5. 教师范读课文。(让学生注意生字 、体会语感)
6. 让学生到黑板前写自己不认识的字、然后找认识的同学来注音。
例如:zan tiao
簪 迢
让学生写多音字并组词
例如:。。。。。。
让学生写不理解的词语,然后找其他同学解释
例如:相依为命——互相依靠着生活,谁也离不开谁。
7. 学生反复读课文,整体感知课文。
课文写了哪些情节?
(1)、牛郎与老牛相依为命。
(2)、牛郎与织女相识结合。
(3)、牛郎与织女过着男耕女织的生活。
(4)、老牛洒泪诀别。
(5)、王母娘娘知道实情。
(6)、王母娘娘带人抓走织女。
(7)、牛郎带子追赶。
(8)、王母娘娘用玉簪划天河使他们永隔。
(9)、七夕鹊桥相会。
8. 学生再一次读课文。
(四)、总结:了解课文情节并初步体会人物的性格。
(五)、练习:黑板上的字词。
(六)、作业:复述课文。
第二课时
教 学目标:1 、 使学生了解民间传说的特点。
2 、 掌握课文的情节发展并 分析理解人物形象。
3 、 学习牛郎织女的勤劳善良品德。
教学重点:1 、体会故事情节发展中所反映的人物性格。