基础训练 6
教材分析
本次基础训练安排了“字、词、句” “阅读”“作文”“实践活动”四部分内容。
教学要求
“字词句”部分复习汉语拼音大写字母表，辨析形近字，练习词语归类，认识排比句。“阅读” 让学生从内容中体会思想。“作文”要指导学生围绕“人和动物”来写一篇童话故事。“实践活动”让学生自己自己举办一次小小新闻发布会。
教学重、难点
“阅读”短文在理解短文内容的基础上体会的思想。
教学构想
“字、词、句”部分让学生自主学习，教师适当点拨。“阅读”部分让学生主动学习，发现问题，解决问题，教师适当指导。“作文”部分教师要激发学生的写作兴趣，放手让学生写。“实践活动”让学生自己动手举办，锻炼他们的能力。
教具准备
投影片
教学时间
3课时
第一课时
教学内容
学习“字、词、句”部分内容。
学习过程
一、激趣导入，提出学习任务。
今天，我们这节课来学习“字、词、句”部分内容。
二、自学第1、2、3题
1、讨论第一题
（1）指名说说是怎样按字母表排列的
（2）集体朗读字母表
2、讨论第二题
（1）指名说每组字音、形、义的异同。
（2）说说自己组的词。
（3）其他同学加以补充或纠正。
3、练习第三题
（1）出示投影片，指名读题，明确练习要求
（2）学生自学，试画出不是同类的词语。
（3）指名说画掉的是哪个词，为什么画掉这个词，有画错的讨论纠正。
三、练习第四题
1、指名读句子。
2、说说这种句子的特点？（接连用上好几个类似的句子，更加强调要表达的意思。）
3、从本学期学过的课文中，找出几个类似的句子读读。（第二课、第五课）
四、教师小结
作业设计
1、把做错的题做在练习本上。
2、从本学期学过的课文中，找出几个类似第五题的句子抄写下来。
板书设计
基础训练 6
“字词句”
字母表 顺序
形近字
不同类词：西瓜、自行车、鲸鱼、照相机
排比句
课后小记
第二课时
教学内容
完成“阅读”部分内容
教学过程
一、激趣导入，提出学习要求。这节课，我们按照阅读要求自学短文。
二、阅读短文，理解内容
1、自由读短文。讨论：这篇短文讲了一件什么事？
2、联系短文内容，说说“囊萤”和“映雪”的故事说明了什么？
（1）学生分小组交流，
（2）全班交流，教师指导评议。
3、默读短文。
（1）想想这篇短文，哪部分给你的印象最深，为什么？
（2）学生分小组交流
（3）全班同学进行交流，教师评议。
4、谁能把这篇文章的中心思想说出来？
（1）学生讨论交流
（2）教师指名回答
（3）学生之间互相评议。
5、联系生活实际谈体会。谁知道一些讲述刻苦学习的故事？讲给大家听一听。
三、练习有感情地朗读全文。谈谈还有哪些地方你不明白？找出来大家交流一下。
作业设计
写出这一课的读书笔记，以谈自己的感想为主。
板书设计
基础训练 6
“阅读”
囊萤、映雪
车胤 囊萤 好学克服困难
孙康 映雪 坚持学习
课后小记
实践活动
活动名称
小小新闻发布会
活动目的
让学生自己动手举办实践活动，锻炼他们的能力。培养学生合作学习的精神。培养学生选择、搜集资料的能力。
活动时间
1课时
活动过程
一、搜集新闻
留心看报、收看电视、收听广播，把自己最感兴趣的新闻记下来；也可以问问家长和邻居，周围最近发生了什么新鲜事。
二、全班交流
1、每个人发布了自己了解的新闻
2、请同学说说对这则新闻的看法。
三、讨论、评议
1、从各人介绍的新闻中，挑选出一两则共同关心的展开讨论、评议，
2、请大家各抒己见，对有的新闻还可以采取一些行动，如写表扬信、捐款捐物支援、设法劝阻等。
四、教师总结这次活动的情况
作业设计
对自己今天听说的新闻选择一件或几件谈自己的看法。
板书设计
实践活动
发布了自己了解的新闻
说说对这则新闻的看法
课后小记