课题

解方程

内容

解方程练习

课型

练习

教学目标

1．通过解决实际问题，学会解答形如ax+x=b这样的方程，理解方程的意义。

2．能借助线段图分析数量关系，找出等量关系

3．培养学生搜集处理信息的能力、作图能力、解决生活中简单的实际问题的能力。

重点

学会解答形如ax+x=b这样的方程，理解方程的意义。

难点

学会发现数学信息间的关系，能借助数学信息画线段图找等量关系。

关键

找等量关系。

教学准备

教师

小黑板

学生

练习本

环节时间

教学内容

师生活动

复案

5分

20分

10分

2分

3分

一、谈话引入

二、基础练习

1．甲车行驶10小时,乙车行驶7小时,甲车比乙车多行驶276千米.如果两车的速度相同,求这两列车的速度.(方)

2．陈和张骑自行车从同一地点同时向相反方向骑.0.5小时后相距12.5千米.陈每小时行驶12千米,张每小时行多少米?(方)

3．做一个容织是60平方分米的长方体铁皮箱,底面的长是4分米,宽是3分米,高是多少?(方)

4．师傅加工零件80个,比徒弟加工的2陪少10个.徒弟加工多少个?(方)

三、拓展练习

1．徒弟加工零件45个,比师傅的二分之一多5个.师傅加工多少个?(方)

2．食堂买来面粉和大米,面粉的重量是大米的两倍,每天吃15千克大米,20千克面粉,几天后大米全部吃完,面粉还剩80千克,这个食堂买来大米和面粉各多少千克?

四、畅谈感受、交流收获。

五、检测

苹果和梨的单价分别是每千克4元和3元，买x千克的苹果和y千克的梨，共需（）元。

同学们，上节课我们学习了运用方程爱解决生活中的实际问题，这节课我们来做练习。

学生独立读题

同桌合作画线段图

全班交流解题方法

师板书列方程解答

学生独立审题

同桌讨论解题方法

全班交流

独立列式解答

全班反馈

学生独立思考解答

指生汇报

学生独立列式解答

教师巡视

今天这节课我们学习了什么？你有什么感受？

学生展示线段图。

让学生根据线段图指一指已知条件和未知条件。

学生自己画线段图，教师巡视找出共性的问题进行讲解。

根据学生的回答在线段图上标出x，同时教师板演。

师巡视及时从学生答题中发现问题在全班展示，引导学生共同发现问题、解决实践中遇到的问题。

板书设计

列方程解应用题

求什么设什么

课后反思