教学目标：
1、能准确拼读声母与ai ei ui组成的音节，正确书写音节。
2、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
教学重难点：
声母与ai ei ui组成的拼读与认字是本课教学的重难点。
教学方法：课件演示
教学时数：一课时
教学过程：
一、利用转盘，复习巩固本课音节
师：（出示转盘，让学生转动。）转到哪个就读哪个？
生一：nai
生二：ei
师：pei的第二声怎么读？
生一：péi
出示培土的培，学生带读。
（利用转盘帮助学生拼读音节，再将含有本课新学的复韵母音节提出重点练习一下。）
（同样方法学习书上其他音节词，如“栽”和“水”。）
二、看图练习读音节词、句
师：出示课件《植树图》问：同学们仔细观察这幅图，说说你看到了什么？
生一：我看到一个小男孩扶着树。
师：还有补充的吗？
生二：我看到了一个戴红帽子的小男孩在铲土，还有一个小女孩去提水。
师：除了人物以外，你还可以看到什么其他的东西吗？
生二：我看到了他们后面有很多的绿油油的树木。
生三：我看到了蓝蓝的天上有小鸟在飞。
师：是啊！在蓝蓝的天空下，三个小学生正在愉快地植树，美化着祖国。瞧！他们合作得多愉快呀！图下的一句话就写了这幅图的意思，请大家借助拼音读一读，会读了就请你大声地读给同桌听。
生：（自由练习朗读。）
师：下面我们来分组，分男女生比赛读。
师：请同学们和同桌一起背一背，如果想背得更加精彩的同学可以加上动作。
生：（同桌表演读。）
师：这句话中有三个要求会认的字，请你认一认。板书：你他水
生开火车念，还请学生上来标拼音。
师：没有拼音，你还认识吗？
生：（同桌检测读）
师：小白兔看到小朋友们这么喜欢它们生活的地方，它们也想出来和同学们说说话，看，它们来了。（出示儿歌，老师带着动作给大家示范读。）
生：（个个跃跃欲试。）
师：课件出示《儿歌》变色的音节是已经学过的音节，谁会读？
生一：我会读tù。
生二：我会读xiǎo、pí和ǎo。
（让会读的学生带领大家一起读。）
师：这里有几个新朋友想和大家认识。
（出示：白 尾 嘴 在）
生拼读。
师：请同学们在下面再练读一下，等下要和老师竞赛了。
师生对读。
师：同学们读得真不错，想请小老师带大家读。
生：（会读的带读。）
师：下面我们来分组，分男女生比赛读。
师：请同学们和同桌一起背一背，如果想背得更加精彩的同学可以加上动作。
生：（同桌表演读。）
师生共同演绎这首儿歌。
师：小白兔和你们比谁最聪明呀？下面你们和小白兔比一比，记一记课文下面的生字吧！”
开火车游戏。（学生读生字卡片）
三、课堂小结。
师：这节课我们会读声母与复韵母ai ei ui相拼的音节，会认七个汉字，还学了一首儿歌，收获真大啊！