教学目标：

【知识与技能】

复习加、减、乘、除四则运算。

能正确计算两、三步计算式题。

【过程与方法】

让学生经历自主复习的过程，感受复习的方法。

培养学生用数学语言进行交流。

【情感、态度与价值观】

激发学生爱国主义的情感。

培养学生认真、严谨的学习态度、良好的计算习惯。

体验数字的魅力。

教学重点：

能正确计算两步、三步计算式题。

教学难点：

结合算理，在计算中对错误的辨析。

教学准备：

教学平台、多媒体课件。

教学设计：

计算天地

A级；

1.标出下面各题的运算顺序，再递等式计算。

251×46—138×64 3721+8428÷43—2986

973+126×21÷49 1864—37×43+285

986÷34×138—2005 47×79+6699÷29

837—2618÷14+412 24×63÷42×17

2.交流：

1）含有两级运算的题，要先乘除后加减；同级运算，从左往右依次计算。

2）核对计算结果。

3）分析错误。

B级：

3.先比较下列式题，再计算（课本第5页）

师：观察下列计算式题的异同，预设运算结果，说说你的理由。

42×169-78+32 42×169-（78+32）

42×（169-78+32） 42×［169-（78+32）］

4.生生交流。

5.总结：

师：计算两步或三步计算题时，我们应该注意什么？

（要先算括号里的，再算括号外的；含有两级运算的题，要先乘除后加减；同级运算，从左往右依次计算。）

三、课后作业

基础题

28＋172×88－78 （28＋172）×88－78

（28＋172）×（88－78） [28+（172—88）] ×78

提高题

15与25的和乘以42再减去68，差是多少？

拓展题

冰冰在计算一道加法算式时，把一个加数个位上的“7”抄成“1”，把另一个加数十位上的“1”抄成“7”，结果的84。请你算一算，正确答案应该是（ ）。