教学目标：
1．能直接在方格图上，数出相关图形的面积。
2．能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算面积。
3．在解决问题的过程中，体会策略、方法的多样性。
教学重点：
利用分割的方法，将复杂的图形转化为简单的图
形，并用较简单的方法计算面积。
教学过程：
一、新课学习
师：请同学们打开课本18页，看情境图，分组讨论：地毯上蓝色部分的面积是多少？
1．小组讨论
2．全班交流（每组派一名代表，说说本组是怎样算出地毯上蓝色部分的面积的？）
3．师生共同小结
（1）本图形是对称的
（2）蓝色部分的面积=大正方形—白色图形
（3）数方格得面积（全数）
（4）“化整为零”，缩小范围，从而简便地数出面积
（5）大面积—小面积=蓝色面积
二、巩固反馈：
做练一练第1题
先独立完成，再全班讲评
方法：1、直接数格子（不满1个算半格）
2、图形所围部分的基本图形—空白部分
第2题
先让学生独立思考再组织讨论