一、教学目标：
1．复习巩固10以内加减法的知识，能熟练口算10以内的加减法。
2．熟练掌握看图列式，能用学过的知识解决实际问题。
二、教学重点：正确、熟练的口算。
教学难点：解决问题。
三、教学过程：
（一）基本练习：
1．数数：
我们已经学过了哪些数？请你按一定的顺序来数一数。你是按什么顺序数的？
2．填一填：P80（1）
学生报数，并说一说参加报数的学生一共有多少人？最后一个同学排在第几？
说一说10个和第10个的意义有什么不同？
3．口算练习：P81（5）
比一比，看谁做得又对又快。
校对答案，指名说一说连加连减、加减混合的题目怎么做？
4．填未知加数：P81（4）
独立完成，说一说你是怎么想的？
（二）拓展练习：
1．P80（2）：看图写出两个加法算式和两个减法算式
（1）独立完成，交流校对。
（2）感知加法算式和减法算式之间的联系。
2．P80（3）：看图列式
（1）根据图意，说几句话，提出数学问题。
（2）列式解答，说说用什么方法做？
3．P81（6）：填数
（1）理解题意，尝试填一填。
（2）交流。得出：第一行2、4、6、8、10，这些都是双数；第二行1、3、5、7、9，这些叫单数。
（3）9加2是几呢？我们学过的数字够用了吗？
4．思考题：学生独立填写，并说一说是怎么想的？
（三）作业练习：
4＋（ ）＝8 （ ）＋4＝10 9－（ ）＝2 （ ）－3＝6 （ ）－4＝4
3＋5＝4＋（） 3＋（ ）＝8＋2 2＋7＝（ ）＋4
10－2＝（ ）＋3 8－（ ）＝2＋3 5＋5＝10－（ ）
4＋（ ）＋3＝8 （ ）＋2＋5＝10 9－3－（ ）＝2
10－（ ）－2＝4 （ ）－3－1＝2 （ ）－4－3＝3
（四）课堂总结：
这节课，你有什么收获？
板书设计：
练 习
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6＋2＝8
10－3＝7