教学要求：

1.认识4个生字，掌握“尚，赏，赵，贞，郑，掌，堂，党”几个字。

2.通过制作卡片，动手拼字，继续了解形声字的特点，激发识字情趣。

重点难点：

认识14个生字，正确规范书写要掌握的9个生字。

继续了解形声字的特点，激发识字情趣。

教学准备：

生字卡片

第一课时

教学过程：

一.生自读课文,借助拼音学习字音。

1.默读，借助拼音读准字音。

2.轻声读，了解词句。

3.大声读，让同座，老师听见，以便让大家互相纠正读错的字音。

二.自学生字

1.圈出生字

2.用减法的方式去识记(去掉已经会的,突破自己难识记,难书写的生字。

3.生汇报自己难识记，难写的生字，大家一起帮着解决。

4.师根据学生学习情况进行强调。

5.巩固：师出示生字卡片，生以开火车的形式认读并口头组词。

三.写写

1.生独立书写生字，组词，师巡回指导。

2.师批改作业，生继续书写。已经完成的读熟，识记。

机动：完成作业的学生熟读词句。

四.总结.

第二课时

一.复习巩固字词：

1.出示卡片,生以开火车的形式认读,说词。

2.听写字词

1）听写

2）师迅速批改5个学生，然后这5个人快速批改其他同学的听写情况。

3）生独立更正写错的字（一个写3遍，组词一个）

二.生字扩词，说句训练

1.生自由扩词，选自己喜欢的词说句子。

2.找几个上台说词说句。

3.生轻声读文中词句。

三.综合练习

1.在书本上完成第85页的作业。

2.比一比，组词

赏（ ） 赵（ ）

常（ ） 趁（ ）

堂（ ） 超（ ）

贞（ ） 页（ ）

3.给字组词，再用组的词写句子。

党——（ ）————————————————————

棠——（ ）————————————————————————

掌——（ ）————————————————————————

机动：读文中词句。