（2）Jigsaw training 在英语教学中，同学间相互合作是非常重要的，许多的内容要由同伴一起完成，如从三年级起就有一问一答或多人组合活动，这就需要partners 一起完成学习任务，通过合作不仅能顺利的达到学习目标，而且加强同伴间团结协作关系。Jigsaw training 课前教师把练习内容根据智力拼图的形式设计好，在活动时，由学生几人合作完成拼图，再根据图中的角色进行表演对话练习。这样学生通过合作—拼图—口语交际，充分调动学生的口、脑、手。让学生在玩中学、学中玩、学中用、用中学，不知不觉在活动中习得语言。
这些形式能为学生提供更多的讲英语的机会，能使全体学生有机会参与活动，更能促进合作精神的发挥，鼓励学生取长补短,活跃课堂气氛，增加学生的学习兴趣和积极性。
五、课堂中引入竞争机制，在活动中开展竞赛
新世纪的人才应该是善于思考，勇于探索，大胆创新，不断进取的。因此小学英语教学要面向二十一世纪，除了重视培养英语能力外，还要培养学生的竞争意识，通过竞争可促使学生更积极地投入学习中。如在单词接力赛中，可把学生分成几个组，由每个组的第一人同学说出一个学过的单词，后一位同学在规定的时间内，根据该词的最后一个结尾字母，说出另一个以该字母开头的单词，看哪一个组的学生在规定的时间内接出最多的单词．例如：apple—egg—goat—eat—tea…… 又如：在上课前把学生分成“flower”“ mushroom” “grass”“ butterfly”等组，根据他们上课的表现，分别在黑板中贴出这些实物的图片，学生看到自己组赢得的标志多了，自然形成一种你追我赶的氛围，这样带动全班同学积极参与，情绪高昂，同时也培养了学生之间的合作意识。一堂课结束,我们还可以黑板中看到一幅美丽的图画。