一、说教材
《青蛙看海》是苏教版小学语文第三册一篇发人深思的童话故事。故事叙述了长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海,在苍鹰的指导下,跟着松鼠一个台阶一个台阶地往上跳,最后终于到达山顶,看到了大海的事。说明了只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力,就一定能到达理想的彼岸。课文言近旨远,按事情的发展顺序写,揭示了一个深刻的道理,耐人寻味。文中抓住了人物的语言、动作和神态进行描写,形象鲜明生动。课文配有插图,形象地再现了课文内容,有利于学生观察想象。本课我计划用三课时完成,我今天要讲的是第二课时。
二、说教学目标
知识和能力:能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程和方法:
(1)有感情地分角色朗读,读出人物不同的语气。
(2)能根据课文内容,结合课文插图,展开合理的想象。
情感、态度、价值观:懂得只要脚踏实地、一步一个脚印,就能到达理想的彼岸。
三、说教学重难点
1、教学重点:
有感情地分角色朗读。
2、教学难点:
(1)有感情地分角色朗读,读出人物不同的语气。
(2)懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力,就一定能到达理想的彼岸这个道理。
四、说学情
1、有利因素:本节课的教学对象是二年级学生,他们思维处于表象思维阶段,活泼好动、求知欲强、想象丰富、易进入情境,通过一年来的学习和训练,已经掌握了一些阅读方法和技能,形成了初步较好的学习习惯。
2、不利因素:小学二年级学生注意力不够集中,自控能力不强,加上“上课”观念还没有形成。他们基本是凭着兴趣上课的。因此,可能会给本节课带来一些困难。
五、说教法
《语文课程标准》强调:“低年级阅读教学要让学生喜爱阅读、有浓厚的阅读兴趣。”围绕这一理念,教学中我以生为本,结合学生生理、心理、形象思维等特点,采用创设情境、朗读感悟、动作表演、想象体验等方法为主,采用评价法为辅。