教学目标：
1.能够读懂Let’s read部分的短文，并完成文后的填空和问答练习。
2.能够完成Let’s play中的游戏，通过游戏训练并提高学生的记忆能力。
3.能够听懂故事。
教学重点：
重点是读懂Let’s read部分的短文并能模仿短文描述自己上个周末所做的事情。
教学难点：
难点是is 的过去式形式was的用法。
教具准备：
1.准备录音机和本课时的录音带。
2.准备本月的月历一张。
3.准备音标卡片。
教学过程：
一、Warm up
Free talk.复习上节课所学内容
T: What did you do last weekend?
S1:I visited my grandparents.
T: What about you?
S2:I…….
二、Presentation
Let’s read
1、师拿出月历指着当的日期说：What’s the date today?引导学生回答：It’s……师继续问：What day is it today?引导学生回答。然后指着一星期前的日期，问：What day was it March 15th/……？并有意强调was的发音，带领学生回答：It was Sunday /……？师板书is 和was，带读，然后指着自己举例说：I am tired today. I was excited last weekend.
2、询问一学生周末活动，板书生的活动安排，说：S1 was busy last weekend. Wu Yufan had a busy weekend, too. Please read the passage and find out. 学生默读或朗读课文，独立完成短文后的填空的练习。
3、 师问：What did Wu Yifan do last weekend? 师生一起根据板书提示描述Wu Yifan’s Weekend.
4、师放课文录音，学生看书跟读两遍后齐读。
5、学生以小组为单位，复述Yifan’s Weekend.
Let’s play
小组内活动，组长提问：What did you do yesterday? 其他学生进行回答
Story time
（1）听录音，根据图意理解故事内容。
（2）教师提问检测学生的理解情况。
（3）听录音，跟读故事。
三、Consolidation and Extension
1、小组复述Story time中的故事。
2、仿照Let’s read 部分的短文写一篇My last Weekend 的小短文。