我们班有一个叫田越的小朋友，平时在老师面前他少言寡语，从不表现自己，甚至在老师提问问题的时候他总把头低的不能再底，或者躲到小朋友背后惟恐老师叫到他。在早晨入园的时候老师叫他，他也总是躲到妈妈后面不肯看老师，更不敢大声的问老师好。可他的妈妈对他期望很高，希望他是一个大方活泼，勇敢自信的孩子。在和田越妈妈交谈时，他的妈妈告诉我平时他在家的时候很能说也很能闹，可是只要一有陌生人到家里他会立即变的沉默不说话，或者是躲起来，如果让他问好那更是难上加难。为了能让孩子变的大方一点她经常带他外出串门，可是得到的效果并不理想。希望我们能够在学校里多锻炼他的能力，让他变的大方一些。

我后来多加留意了一下，我们班的幼儿有好几个跟田越一样，平时你只要不约束他，他很能闹也很能玩，可是只要你一叫他的名字他会突然来个一百八十度大转变。面对这种情况让我不禁深深的反省是什么让他们变成了现在的样子？

孩子本身都有一种害怕老师的潜能，在他们心里老师的话就是真理，可是你只要给他一点点的阳光，他就会给你很多灿烂的笑声。于是我从孩子心理的这一点开始关注田越这样的小朋友，在上课的时候多提问他，即使回答错了也给他适当的鼓励，让他先树立起对自己的自信心。在平时的时候我也会主动的多与他们交流，给他们自己表现的机会。渐渐的我发现田越不再害怕我了，有时候他会主动的牵起我的手。有一次早晨田越一进教室就高声的问“老师好”，他的妈妈在后面很惊奇的说： “田越，这是怎么了？这次怎么这么大声？”田越一点一滴的改变我们都看在眼里，让我们很是欣慰。

通过这件事使我明白，胆怯不是孩子的天性，每个孩子都是活泼的，只是他们不知道怎么去接触周围的人和事。如果我们做老师的多去关注这些胆怯的孩子， 让他们感受到老师的关爱和信任，那么我们的孩子会给我们更多的回报。