第一课时
教学目标
2. 知识与技能:(1)4个元音音标/ai/ /ei/ /iə/ /εə/ 要求会读,能拼读含这些音标的单词
(2)本课单词find /where /hear /here /car/ there /under要求四会
2.过程与方法:
训练学生通过学习这4个音标的正确发音,拼读包括这些音素的单词音标的能力。
3.情感态度与价值观:
培养学生学习英语的兴趣、热情,以及小组之间的合作意识。
教学重难点
重点:正确读出这4个音标。
难点:快速识记本课单词
教具
音标卡片、单词卡片
教 学 过程
Step.1 Warming up
T:Hi !Everyone ,Nice to meet you.
S:Nice to meet you, too.
T:Are you happy?
S:Yes,
T:Now,Let’s sing a song ,ok?
S:OK.
T:What’s the time? One, two!
通过唱歌培养学生对英语的兴趣,活跃课堂气氛
Step.2 Presentation
学习4个元音音标
出示音标卡片T:Now ,read after me! /iə/ /iə/ /iə/
S: /iə/ /iə/ /iə/
T: /iə/ /iə/ /iə/ one two (read together, the line one by one …
然后将已学音标贴于黑板右边(用同样的方法学习/εə/ /ai/ /ei/ ,并反复操练)
Step.3 learn new words
A.出示单词卡片Where 让学生试着拼读where /wεə/ (由于刚才对音标的反复练习,大部分能够读出)
Where where Read after me ! one by one
w-h-e-r-e where where (Please put it into chinese)
教师将卡片贴于音标/εə/ 对齐这一横的中间位置,右边板书汉意。
B利用同样的方法学习there,贴于there下方,并板书汉意
C指着学生的椅子问:chair?并出示卡片,学生直接说出汉语
Chair Chair Chair I have a chair (适时板书于there下方)
Where Where Where 你在哪?
There there there 他在哪!(指着较远的学生)
D出示hear near 两张卡片,说出汉语 这儿/附近(利用对比的方法学习这两个单词)