教学目标：

1、通过学习时、分的知识，初步养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。

2、在实际情境中，认识时、分，初步体会时、分的实际意义。

3、结合生活实际认识钟表，能准确地读出、写出钟面上的时刻。

教学重点：

认识钟表，准确读写钟面上的时刻。

教学难点：

培养学生珍惜时间，遵守时间的良好习惯

教学准备：

课件、钟面，实物投影。

教学过程：

一、情景创设

师出示主题图：我们赢了。

引导学生描述这一情境，并渗透爱国主义的教育。

师：你会认这个时间吗？“你知道有关时间和钟表的哪些知识？

二、问题探究

1、在学生说的基础上边总结，边引导学生观察钟面，认识时针、分针、秒针，及12个大格、60个小格。

2、播放课件。让学生了解1时、1分的时间概念。以及时分间的联系。

3、借助钟面拨一拨，说一说，初步了解时、分以及它们之间的关系。

三、体验感悟

认读钟面上的时刻

①认读整时。通过几组整时的图片的认读，引导学生总结出：分针指着12，时针指向数字几就是几时整。

②、认读几时几分。（播放课件）

引导学生进行观察，区分时针、分针。时针走过几，就是几时多；分针走了几个小格，就是几分。合起来是几时几分。

对有困难的学生进行帮助指导。

③、两种记时方法

师先把学生认出的时间用汉字记时法写在黑板上，再问：你还有不同的记时方法吗？

注意：几个较难的时刻记录

9：05、10：00、8：12等。

四、实践应用

巩固，并结合生活实际提高应用意识。

1、CAI出示：P65—1、

先让学生观察图意，认读时间，并说出小朋友在做什么。

渗透按时作息的教育。

2、P65—2、找朋友游戏。

教师讲清游戏规则，并指导学生怎样表达，宣布游戏开始。

指导学生小组活动

小组同学一人拨钟面，其他人说时间，或写时间，再轮换角色。

教师设疑

有几种情况，如

分针指向6，时针指向8；

分针指向12，时针指在两数之间。……

五、小结

这节课你学会了什么？

六、布置作业

一课一练P44