一、本班情况分析：
这一学期，我仍然担任大托（2）班的班主任工作，与去年不同的是和我配班的何老师因工作需要调去带小班，和我配班的是职中幼师班的实习学生，她们虽在我园实习过一段时间，但那毕竟是实习，没有独立带班的经验，所以本学期我除带好这些即将毕业的孩子，还有一个重要的任务，就是带好同班的实习生，使她们很快的适应幼儿教育教学工作，早日成为合格的幼儿教师。对于本班的孩子，他们与我相处了一年半的时间，我觉得虽然我们相处的时间很短，但是这些孩子已经与我非常亲密了，她们总喜欢围在我的身边叽叽喳喳地说个不停，在她们的眼里我不是一个高高在上的老师，而是她们的知心大姐姐，是她们的亲密伙伴。本学期是我班孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。因而本学期的工作要求就更高、工作也就更细。现将本学期工作做如下计划：
（一）班级幼儿情况分析：
我班原有31名小朋友，其中一名幼儿因随家迁移，转入酒泉上学，本学期又插入一名幼儿，现有孩子31人，其中男孩19人，女孩12人。我班是一个特殊的班级——简托混合班，其中简班孩子21人，托班孩子10人；。通过上学期情况分析来看，我班多数幼儿活泼开朗，在经过一年或一年半的幼儿园学习生活，孩子们已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识也有不同程度的提高。在语言方面，他们能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，多数孩子语言完整，流畅，用词准确。喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流。能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣；能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。但是，个别幼儿的语言、交往能力和自理能力还是相对较差。我班幼儿入园相对较迟，有部分幼儿性格内向，不敢或不能在集体面前大胆地表达、连贯地讲述自己的意愿，如某某小朋友；部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，做事不能有始有终，主要表现在收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要老师提醒，如某某小朋友；部分幼儿好动现象尤为严重，坐在座位上坚持不到一分钟，就开始做自己喜欢的事情了，如某某小朋友，在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强，如某某小跑朋友等。一些上学期养成的良好生活卫生学习习惯也出现了反弹现象，尤其是进餐、入厕、室外活动和倾听习惯需要进一步巩固加强，同时孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面也有待提高。本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，