教学目标：

1、结合现实生活，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向；会看简单的路线图；能辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。

2、经历辨认方向与从不同的方向观察物体形状的过程，发展初步的空间观念。

3、能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题，感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。

单元分析：

本单元的知识基础有两个：一是学生对东、西、南、北四个方向的初步感知；二是知道从不同的方向观察到的物体的形状是不同的。本单元的知识需要学生通过大量的感性经验积累方能获得。因此，有效的教学应在充分激活学生已有的知识和生活经验的基础上，紧密联系生活实际开展实践性学习活动。本单元的学习将为以后进一步学习更复杂的辨认方向和从不同的方向观察物体的形状打下基础。

单元知识结构 哪是北呢？ 指定一个方向辨认其余三个方向。

信息窗一：探访桃花村 到桃花村怎么走？——看简单的线路图。

信息窗二：小桥流水人家——下面的图形各是谁看到的呢？——辨认从正面、上面、侧面观察到的物体的形状。

单元课时：

四课时