教学目标：
1.练掌握8的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法
2.提高解决实际问题的能力，并在应用口诀过程中熟记8的乘法口诀
教学重点：
熟练掌握8的乘法口诀及应用
教学难点：
能运用8的乘法口诀解决相关求商的问题
教学过程：
一、基本练习
复习8的乘法口诀。
背口诀
全班齐背——指名背——小组对口令
开火车游戏
看卡片说得数，并说一说用了哪句口诀
二、习题研讨
1.第73页第8、9题
看口诀写乘法算式和除法算式
二八十六 四八三十二
七八五十六 八八六十四
提问：为什么八八六十四只能写两道算式？同桌互相说一说思考的过程。
2.完成开放题
8×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝8
比较：两题的条件和问题有什么相同地方和不同的地方？同桌互相讨论
集体交流。
3.比较练习
73页第11题
8÷1 8÷2 8÷4 8÷8
8×1 8×2 8×4 8×8
提醒：要看清符号，不同的符号用的解题方法不一样。
4.口算练习
第73页第10题
集体校对
提问：你觉得在口算时，需要注意什么？
三、应用实践
1.出示题目
小朋友在一起做花束。
每束中有8朵花，56朵花可以做成多少束花？
每束中有8朵花，6束一共有多少朵花？
学生口述题意，独立解答
2.比较
两题的条件和问题有什么相同的地方和不同的地方？
为什么第1小题要用除法算？第2小题要用乘法算？
四、课堂作业
五、评价总结
我们在口算8的除法时，可以利用什么来计算？在口算时要注意些什么？
六、拓展开放
和同学做口诀练习游戏：一人说8的乘法口诀，另一人说出除法算式和乘法算式。（可以分几组同时进行，看看一分钟哪组说得又多又好）