教材分析：
本模块的话题是“购物”。本单元是对话课，围绕着“购物”这一话题开展对话教学活动，学习一些相关的单词和句型。围绕话题进行对话，谈论日常购物的习惯，同时也为下一单元的学习奠定基础。
学情分析：
本课的教学对象是小学生，他们在心理和生理上具有对新鲜事物感兴趣，以形象思维为主，有强烈的好胜心和上进心。所以教学中以简单易懂、生活化的事物、图片及学生感兴趣的动画，来吸引学生的注意力。
教学目标：
1．知识目标
（1）学习目标语句。
How many bananas do you want?
How much cheese do you want?
（2） 能口头运用How many bananas do you want?
How much cheese do you want?以及它们相对应的答语。
（3）能识别单词need ,food, cheese ,kilo ,能书写单词many, much.
2. 能力目标 学会用How many do you want ? How much do you want ?这类语句询问他人所需要物品日数量。
3. 情感目标：有兴趣听说英语，做游戏，乐于开口，敢于模仿。
教学重点：
学生能正确识别可数名词和不可数名词。
教学难点：
学生能够正确区分How much和How many的用法。
教学过程：
一、warming up（5’）
1.Sing a song.
2. Play a game.
准备一些有关水果卡片，然后，选几组学生在特定的时间内做“一个比划一个猜” 游戏
歌曲热身，调动学生兴趣，营造轻松和谐的课堂气氛。
二、Presentation（15’）
1. 目标词汇学习。
（1） 教师出示水果卡片，并问学生：“Do you like bananas?” 回答：“Yes, I do .” 教师马上说：”Bananas are my favorite food.” 引出单词food。用同档的方法引出cheese.