设计意图：
秋天的一个午后，我带孩子们去散步，一边走我一边问:“小雨你妈妈在家干嘛呢？”小雨说：“我妈妈在家割麦子。”小雨的话让我陷入了沉思。我园是农村幼儿园，但农村的孩子对各种农作物却了解甚少，明明是割黍子，却说成割麦子，他们虽然生在农村，长在农村，却不了解农村。因此，作为农村幼儿园应该充分利用农村的自然资源对幼儿进行教育。本着这个宗旨，我班开展了以“农作物”为主题的方案活动。
环境与资源：
1、环境创设
1)自然角里，陈列各种种子标本，种子在水里土里沙里的发芽情况。
2)生活区里，栗子、瓜子、松子、核桃等硬壳种子，小锤子，供幼儿用双手或工具打开硬壳。
3)美工区里，大小不同的种子，纸张、胶水，供幼儿创作种子粘贴画，标本。
4)科学区里，各种豆子、花生、玉米、稻子，记录表，供幼儿学习简单的统计分类
5)阅读区里，《幼儿画册》《植物世界》《十万个为什么》《种子天地》等书。
6)体育区里，装有种子的布袋，供幼儿游戏。
2、社区资源
1)利用周围的菜园、果园、花园、农田、田野等，到大自然中去认识，收集种子。
2)联系种子专卖店，让卖种子的老爷爷介绍各种种子。
3、家长支持
1)请家长一起收集植物的种子，准备采集工具。
2)协助制作一些装豆子的大小口袋，种子标本。
3)与幼儿一起收集种子传播方式的图片、资料。
主要活动：
一 种子在哪(分组活动)
目标：
1、知道许多植物都有种子，种子生长在植物的不同的部位。
2、积极运用自己的经验采集不同的种子。
3、感受在大自然中进行集体活动的乐趣。
过程：
一)出发前相互介绍自己的采集工具。
老师：今天我们出去采集种子，你们都带了哪些工具？
文文：我带了一个大口袋。
明明：看，我的剪刀。
小宇：我有一个钩子。
二)幼儿采集种子
小烨用手轻轻地摘了一只豆荚，丹丹用剪刀剪下一支稻穗，文文把黄豆装进口袋，。
丁丁：我找的种子是瓜子，瓜子躲在葵花瓣里。
小宇用钩子钩住树枝，摘下果子。
三)相互交流自己采到哪些种子，在哪采到的，用了哪些方法。
小宇：我用手摘下黄豆，黄豆藏在豆荚里。
晴晴：我用铲子挖出花生，花生藏在土里
二 有趣的种芽(个别活动)
一)豆芽的叶子
一天早晨，鑫鑫跑到我面前说：“老师，老师，自然角里的黄豆发芽了!”我和鑫鑫来到自然角，明明、小辉、斐斐闻讯赶来，观察了一会儿，他们七嘴八舌的议论开了，“豆芽没有根。”明明说。“豆芽有根，那白白嫩嫩的就是它的根。”斐斐不甘示弱。明明说：“豆芽好象有叶子。”看到这种情况，我建议：“大家找一找，豆芽的叶子在哪里？”孩子们拿起豆芽开始观察。这时明明说：“老师，不好了，小辉把豆芽弄坏了。”“让我看看。”旁边的斐斐接过豆芽，高兴地蹦起来： “呀，小叶子在这里。”我走过去一看，在掉了一半豆瓣的中间，露出两片黄黄的小叶子，孩子们兴奋的欢呼。“找到了，找到了……”