教学目标：
能够用交际用语询问是否需要某种饮料及回答的功能句：Do you want ...? Yes, please. /No, thanks. I want ...
教学重难点：
本单元重点功能句的学习：Do you want ...? Yes, please. /No, thanks. I want ...
教学准备：
光盘
教学过程：
一、Warm-up
学生跟随录音说唱第一课的歌谣，复习巩固有关饮料的词汇以及本节课将要用到的“I want ...”的表达。
二、呈现新内容
A. Look, listen and repeat.
1、介绍情境
教师出示A项图片，通过师生谈话让学生简单了解情境，如：Who are in the picture?
Where are they? 学生尝试回答：Two boys and the mother. They are at home. 教师继续介绍：They are very thirsty. The mother will give them something to drink.
2、听一听活动
教师结合情境，向学生提出任务：What do the two boys want to drink? Please listen!教师播放录音，请学生整体感知。
3、语言学习
（1）学习问句
教师询问学生：What does the mother ask? 引出主句型：Do you want water?学生学习并跟读主句型。
（2）学习答句
a. 请学生观察图片，教师询问：What does the first/ second boy want? Does he want some water? How does he answer? 学生适时学习肯定和否定的回答：Yes, please./ No, thanks.
b. 教师询问学生：Do you want some water? 学生随机回答，再次深入感知两种答句：Yes, please./ No, thanks. 若遇到否定的回答，教师则追问：What do you want? 让学生尝试表达。
4、语言操练
（1）教师扮演妈妈，请两名学生扮演儿子，表演A项的对话。
（2）学生三人小组表演对话。
（3）小组展示。
三、操练
B．Let’s talk
1．师生示范
教师拿出一张饮料的卡片，询问一名学生：Do you want ...? 然后请该学生回答：Yes, please./ No, thanks. 如是否定回答则追问：What do you want? 请学生说出：I want ...
2. 接龙问答活动
学生依次回答上一位同学的问题，并询问下一位同学：Do you want ...? 依此类推。
3. 结对活动
学生两人结对，根据示范，结合卡片展开游戏。
板书设计：
Unit 5 Lesson 3
Where is the …?
It’s on / in / under …