一、教学目标；
知识技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第六、七、八自然段。知道神话故事想象丰富的特点。
学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。
过程方法：凭借具体的语言材料复述故事，讨论探究神话故事中古老的盘古的献身精神。
情感态度价值观：了解神话故事，感受盘古伟大的献身精神。
教学重难点：了解神话故事，感受盘古伟大的献身精
二、内容分析
这是一个古老的神话故事，讲的盘古开天辟地孕育万物的故事。从奶奶讲的故事，可以让学生真切感受到这位远古英雄的神勇和伟大。重点难点：朗读课文，感悟盘古的神勇和伟大。
三、学生分析
喜欢神话，想探究宇宙是怎么形成的，是孩子们的天性。本课的设置就是想通过让孩子们的好奇心，探究这些秘密的同时激发他们学习传统文化的兴趣。
四、设计思路
在读中让学生大胆展开想象，给学生充分探索、发现的机会，使其感受中国古代民间文学的精华，领悟古代劳动人民认识和探索自然奥秘中丰富的想像和无穷的智慧。
五、教具准备
盘古开天辟地的图画或动画课件；本课生字卡片。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，出示课题
二、初读课文，自主识字
1、借助拼音，自由读课文。(在课文中圈出本课生字，对照课后的生字表，把生字读准确)
2、小组合作学习，纠正读音。(读一读生字所在的词语或句子，并悄悄告诉同桌小伙伴，你用什么方法记住这些生字。)
3、交流识字方法，认读生字。阿
三、再读课文，理解大意
1、教师范读，边听边画出“开天辟地”的句子。
2、指导学生从整体理解“开天辟地”的过程。
(1)故事中，天地最早什么样?(板书：大鸡蛋躺巨人)
(2)盘古是怎样开天辟地的?(出示挂图或播放课件，帮助学生理解。)
3、读最后一自然段，发挥想像力，感悟神话的创作过程。
(1)一起读最后一个自然段。
(2)发挥你的想像力，说一说盘古还创造了宇宙中的哪些事物?
四、小结拓展
故事中，宇宙是因为盘古开天辟地而诞生的，你相信这种说法吗?你还想通过什么办法知道些什么呢?让我们都为揭开宇宙的奥秘而努力探索吧!
附:板书设计
13.开天辟地
大鸡蛋——开天辟地——创造宇宙万物
躺 巨人 顶天
第二课时
教学过程：
一、导入。
（多媒体展示课文插图）看图，用自己的话描述图上的情景。
用一个词概括你心目中的盘古形象。（勇敢、无私……）
用以下成语，讲一段话，说说这个神话的内容
出示：混沌不分 昏天黑地
大刀阔斧 开天辟地
与日俱增 顶天立地
变化万端 改天换地
二、引导阅读课文第一部分。