3） 播放录音，学生根据所听内容做出相应的动作。
8、 教师指图提问：What are they？ 学生回答：
They are goats. / sheep. / horses./ cows. / lambs. / hens.
教师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正。
9、引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别，强调sheep单数和复数相同，horses，goats的发音。
10、教师提问：How many….?
学生回答：… … (再次巩固所学名词复数)
11、播放课文录音，学生跟读。
12、学生两人一组看图问答：A：What are they？ B：They are…
请几组学生在班内汇报，教师进行评价。
（三）趣味操练：
1、教师说句子，学生举出相应的卡片：
It’s a cow. They are cows
It’s a sheep. They are sheep.
It’s a hen. They are hens
It’s a goat. They are goats.
It’s a lamb. They are lambs.
It’s a horse. They are horses.
2、 请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Are they…?来猜图片内容。猜错了，该同学要说：No，they aren’t. 猜对了，说：Yes, they are.
3、学生连人一组做猜卡片的游戏。
（四）扩展性练习：
1、做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。
2、将Let’s learn部分的图讲给家长听。
【教学后记】
1、学生能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb。
2、基本了解单词sheep，hen，cow，horse，goat，lamb的复数形式。
3、能听懂Lets do部分是指示语，并按要求做出相应动作。
第二课时教学设计方案
【课题】Unit 6 At a farm 第二课时
【教学目标】
1、 能听懂 “Are they...? How many...?”，并能在情景运用。
2、 进一步巩固名词复数及读音规则。
3、 通过小组活动的形式培养学生的合作意识。
【教学重点】句型Are they…？How many…do you have？的理解与应用。
【教学难点】名词复数及其读音规则