第四课时教学设计方案
【教学目标】
1、学习四个名词boots, slippers, sandals, sneakers。
2、掌握a pair of的用法。
3、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。
4、能听懂教师的指示并做出相应的动作。
【教学重点】理解掌握几种鞋的单词，学会用pair of…描述鞋的数量，并在实际情境中运用。
【教学难点】在实际情境中运用词汇。
【教学方法】 1、在情景中整体感知语言前，应让孩子对A部分的对话进行充分的复习和操练。教师可以为孩子创设一定的语言情景，让孩子在模拟的情境中表演对话，为本课时的继续学习打下良好的基础。
2、在学习几种鞋的新单词时，教师应当通过直观的实物或图片比较让孩子理解含义。
3、在孩子初步理解几个词的含义后，教师可以创设一个实际的情景，引出学习a pair of…，使学生理解在形容各种鞋的数量时用pair of…。让学生通过充分的操练熟悉pair of…的用法。然后在学生对课文初步掌握的基础上让孩子模拟情景表演，让孩子在表演中体验和运用语言，获得初步运用语言的经验。
【教具准备】
1、本课生词的单词卡片
2、本课配套的教学录音带
3、本课配套教学课件
4、各种鞋的实物和图片
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、A部分Let’ chant
学生跟录音说一说，演一演
2、Let’s talk
学生说一说，并进行角色表演。
3、Guessing game
教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。
（二）呈现新课（Presentation）
1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说What can you see? 引出新的各种鞋的单词。
2、通过引入情景表演，描述图中的各种鞋，引出a pair of…。
3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词及a pair of…的用法。
4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音
5、播放课件，孩子看课件理解含义。
6、孩子分角色跟读。
小组表演、各小组展示。
7、教师放录音，发布指令，教师根据录音内容举起相应的鞋图，并做出相应的动作。学生在教师的指导下做出相应的动作，熟悉各种鞋的名称。反复练习后学生边听录音做动作边试着发布指令。
（三）趣味操练（Practice）
教师出示各种鞋的图片，然后将一图片藏起，并询问：What are they? 学生猜到后，找到该图片，用学过的知识描述被藏起来的鞋子。