第四课时教学设计方案
【课题】Unit 6 At a farm 第四课时
【教学目标】
1、 能听、说、认读单词:toamto、cucumber、potato、onion、carrot以及它们的复数形式。
2、 通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。
3、通过Story time 的内容提高学生的阅读理解能力。
【教学重点】单词:toamto、cucumber、potato、onion、carrot
【教学难点】potato和toamto的复数形式
【教学准备】
1、Let’s learn B部分的课件和录音。
2、相关的单词卡片。
3、所学蔬菜的实物。
4、Let’s chant的录音。
5、Story time的课件。
【教学过程】
(一) 热身(Warm up)
Let’s sing
1、教师放歌曲的录音,学生看图欣赏。
2、学生跟录音哼唱歌曲。
3、请学生欣赏Let’s chant部分歌谣,教师要根据歌词适时举起相应的图片。
(二)新课呈现(Presentation)
1、教师手举一个西红柿,说:I like tomatoes. Do you like tomatoes?
引导学生用I like …或I don’t like…根据自己的实际情况表达。
2、 教师再拿起一根黄瓜,边说边完全呈现:Oh,it’s long and green. It’s a cucumber. Do you like cucumbers? 让学生在回答中学习单词。
3、 出示土豆:Do you know it?French fries are made of it. It’s a potato. Do you like potatoes?
学生根据用I like …或I don’t like…根据自己的实际进行情况表达。
4、教师出示洋葱:It’s pink and round. It is often used in pizza. It’s an onion. Do you like onions? 学生读单词:onion
5、请学生猜谜语:They are long and orange. Rabbits like eating them? What are they?
学习单词carrot。
6、 教师将五种蔬菜分别放在教室的不同位置,然后说单词,请学生指出相应的实物。
小组活动:一个同学说单词,其他同学举起相应的单词卡片。
7、绘画游戏:教师说: two potatoes;three carrots;a pink onion;five long cucumbers;four tomaotes。
学生比赛看谁画得又快又正确。
(三)学习对话:(B Let’s learn)
1、 学生看课件。