【课前谈话】
师：小朋友，知道翟老师姓什么吗？
生（齐）：翟。
师：哦，翟老师已经告诉你们了。我这个姓太少了，它读翘舌音，它呀是长尾巴的鸟的意思。你喜欢鸟吗？
生（齐）：喜欢。
师：孩子们，第一次到大礼堂上课，会用话筒吧？我们来试试用话筒说话。老师考考大家：你知道鸟儿的家在哪儿？
生：在鸟窝。
师：把话说完整。
生：小鸟的家在大树上的鸟窝里。
生：小鸟的家在树林里。
生：小鸟的家在蓝天。
生：小鸟的家在森林里。
师：大家会用话筒了。那我们听着好听的音乐准备上课吧！
师：请小朋友把书打开到93页，用小手把它压一压，然后把它放平。
（生翻书，师提醒把书放下准备上课。听音乐准备上课。）
【教学过程】
师：今天我们一起继续学习，读——（指课题）
生（齐）：放小鸟。
师：小鸟听说大家都很喜欢它，它带来了一些词语宝宝飞来了，你认识它们吗？
（课件出示飞翔的小鸟和字词）
拍手 非常 羽毛 决心 一定
着急 叫唤 嘴巴 找孩子
一闪一闪 拍拍翅膀 朝着窗外
师：我们来开火车读。火车火车谁来开！（注意轻声和多音字）
生（齐）：我来开！
师：请你开！
生开火车读词语。师纠正“叫唤”的“唤”读轻声。
……
师：轻声读得可真准！
……
师：我们一起读。看好老师的鼠标，老师指哪你们读哪！
生齐读词语。
师：小朋友，词语宝宝你们都认识了，小鸟可高兴了 。那你还记得课文讲了是——
课件出示：句式： 送给 一只小鸟， 把它放回家。
谁送给谁一只小鸟，谁把它放回家？
生：姑妈送给我一只小鸟，我把它放回家。
师：是的，很好。姑妈送给我一只怎样的小鸟呢？小朋友读读第一自然段，你能找出写小鸟样子的句子吗？
（生自由读）
师：找到了吗？
生：绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。
（课件出示：姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。）
师：你找的也是这句吗？
生：姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。
师：老师把它搬到大屏幕上了，请把书放下，看大屏幕！你觉得这是一只怎样的小鸟呢？
生：这是一只可爱的鸟。
师：你从哪儿觉得它可爱呢？
生：“绿色的羽毛，黄色的嘴巴，”
师：多好看的颜色呀，(点红“绿色”“ 黄色”)
师：你还从哪儿觉得它可爱？
生：“非常可爱”。
师：直接告诉我们了。点红“非常可爱”
生：“两只眼睛一闪一闪的”。(“闪”读成平舌音)
师：“闪”读翘舌音。
生：“闪”（读成平舌音）