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课题 |
练习五 |
内容 |
方程知识 |
课型 |
练习 | |
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教学目标 |
1．通过解决问题，进一步理解方程的意义。 2．学会用方程解答简单的应用问题。 3．培养学生搜集处理信息的能力、解决生活中简单的实际问题的能力。 | |||||
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重点 |
进一步理解方程的意义。 |
难点 |
提高学生的解题能力。 |
关键 |
讲练结合法。 | |
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教学准备 |
教师 |
小黑板 | ||||
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学生 |
练习本 | |||||
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环节时间 |
教学内容 |
师生活动 |
复案 | |||
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5分 20分 10分 2分 3分 |
一、出示课题 二、基础练习 三、拓展练习 四、畅谈感受、交流收获。 五、检测 解方程 3x+4=34 2x-6=40 |
你对方程是怎样认识的？既然同学们已经理解了方程的意义，下面我们就来应用方程解答简单的应用问题。 第98页第1题 填一填： 成人脚的长度是身高的1/7，如果一个成人的身高为a米，那么他的脚长大约是（ ）米。 看图：左图是由等边三角形和正方形组成的，它的周长是（ ）。 苹果和梨的单价分别每千克4元和3元，买x千克的苹果和y千克的梨,共需（ ）元。 指名回答。 第98页第2题：看图选方程。 先让学生填在书上，再让学生说出填写的理由。 第98页第3题 先让学生理解每个小题等号右面的数就是计算器上的“读数”，建立等式后再让学生尝试用不同的方法求出结果。 第99页第4题。 学生独立完成，教师巡视进行个别辅导。 第99页第5题、第6题。 学生独立解答后，说出是根据什么等量关系列出的方程。 99页第7题。 请同学们分组讨论： 小组汇报： 第（1）题，两只小熊表演节目有4+2=6（条）腿着地；三只小熊表演节目有4+2×2=8（条）腿着地；四只小熊表演节目有4+2×3=10（条）腿着地；每多一只小熊，着地的腿就多2条，n只小熊表演节目有4+2（n-1）条腿着地。 第（2）题，请同学们分组讨论： 怎样列出方程？ 小组汇报： 4+2（n-1）=26 请同学们尝试解出方程，求出方程的解。 今天这节课我们学习了什么？你有什么感受？ |
补充练习： 小明买4支钢笔，每支a元，买5支铅笔，每支b元，共应付（）元。 小林今年（a-4）岁，小华今年a岁，再过x年后，他们年龄相差（）岁。 学生独立写出算式，可用任意字母表示未知数。 指多生说等量关系， 同桌俩互相检查说，会的教不会的说。 同桌俩个互相讲题。 补充练习： 当a=2，b=3，c=4时，求下面各式的值。 a+（c-b） abc 6b÷a | |||
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板书设计 |
练习五 | |||||
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课后反思 | ||||||