我较好地完成了本节课所设定的教学目标和教学内容，在各个教学活动的实施过程中，注重联系生活，使学生真实体会语言的意义，并通过创设情境，激发学生学习英语的兴趣，训练学生口语的表达能力。

我觉得这堂课做得比较好的有以下几点

1.在教学前通过“火眼金睛”的游戏和TPR活动，激活学生头脑中已有的动词词组，通过自由交谈了解信息，并实现对旧知的复习和巩固，为新知做好铺垫。

2.把文本内容处理成两部分，较恰当地处理了词、句、文的关系，同时注重培养学生的能力。

3.在“呈现新知”这一环节中，运用肢体语言、图片等方法来呈现新单词，既调动了学生的兴趣，又降低了学习新单词的难度。

4.利用学生喜欢的chant巩固新学单词和句型，避免了学生枯燥的读背单词、句子的现象。

5.利用学生的图片操练句型He/She/They…yesterday.充分激发了学生的兴趣。同时以小组合作的方式，有利于培养学生的交流能力。

在这节课的实施过程中，我也发现了一些需要调整和改正的地方。如：评价语言较单一，教学评价不够及时，机械操练与灵活练习在一节课中所占有的比例问题，环节与环节之间的过渡不够自然，不能巧妙地处理预设与生成等。

总之，在以后的教学中，我将一如既往的努力学习，积极进取，不断实践，不断反思，不断提高自己的教学水平。