教学设计学科名称：
本节课是冀教版小学英语第五册第8课Again, please !
所在班级情况，学生特点分析：
我代五（4）班英语教学，本班46人，大多数学生活泼开朗，学英语的兴趣很浓，喜欢动脑和做游戏，所以在本节课教学中，我首先调动学生的学习积极性，运用录音机，卡片等复习单词，做听力训练；其次，通过与学生进行情感交流，创设情境应用英语，激发学习动机和学习热情。同时以游戏的形式复习旧知识，启发学生积极思维并及时鼓励学生，在学习中进行形成性评价。
教学内容分析：
本课为第一单元复习课，内容为本单元所有重点内容的回顾和本课活动手册上的四道练习题。复习课容量大，节奏紧，学生容易产生学习的疲劳期，教师要注意使用游戏和竞争性学习项目来调动他们学习的热情和积极性。
教学目标：
1.知识与技能:复习巩固词汇：draw、 sleep、point quiet、quietly、quickly 、quick、slowly、slow等，句型 What are you doing ? I am … 的结构,She is reading a book loudly ,Jenny is walking quickly 中副词的用法。
2、过程与方法：在教学中运用测试、听力练习等多种形式，增强学习的趣味性，培养学生及时复习的习惯
3、情感态度与价值观：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的氛围，用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中，继续激发和保持学生对英语的持久兴趣，促进学生的口语交际能力。
教学重难点分析：
教学重点和难点：重点是复习本单元词汇句式，巩固词汇并拓展应用,进一步练习应用现在进行时。
教学课时：1课时
教学过程：
Step 1: Warming up
Sing some English songs
Free talk:
T: How are you , today?
T: Can you tell me , How is the weather today?
T: What ‘s your favourite food ？
T: Do you like English ?...
【设计意图】对学生进行口语训练，让大门轻松的进入学英语的课堂。
Step 2: play”Secret Word” with the story from the last lesson.
Play “Simon Says” to review the