S:Allright.
T:Let’splayagame.Iwillaskyoutoactasme.(稍作解释)
做吃东西状
T:Good.Nowreadafterme.Eat—
教授单词Eat.
T:---.Eatabarofchocolate.
T:---.Eatanicecream.
作喝水状
S:OK.
T:Yes.Drink---.
教授单词Drink
T:Drinksomemilk.
T:Drinksomejuice.
S:Allright.
作画画状
T:Readafterme.Draw---.
教授单词Draw
T:Drawaflowerforme.
S:OK.
教师作写字状
T:Yes.Readafterme.Write--.
教授单词write
教师作读书的样子
T:Read---.
教授单词read
T:Readthenewwords.
教师作抄写状
T:Copy---.
教授单词copy
T:Copythenewwordsplease.
T:Nowopenyourbookandturntopage62.
Listentothetapeandrepeat.
4.Playagame
T:Nowlet’splayagame
(适当讲解规则)
T:Simonsays:Standup.
T:Simonsays:Sitdown.
T:Openyourbooks.
T:Simonsays:Closeyourbooks.
T:Simonsays:Eatahamburger.
T:Whowanttoplay?
请同学上来发出指令
T:Playthisgameinpairs
板书设计
Unit8Inclass
Open
Close
Read
Write…，please.
Copy
Draw
Eat
Drink
课外作业
1.抄写单词
2.听录音跟读
4.预习本单元的句型
教学后记：
这八个动作类单词在教授时，我充分利用手势，有效帮助学生理解。而且配以相应的短语，做到“词不离句”，从而为C，D部分祈使句的教学打下基础。
第二课时（新授）
教学目标
1.能听得懂，会说，会读和会写祈使句Openthewindow，please
2.能听得懂、会说和会读日常交际用语That’sallright.Don’tbelateagain.
教学重点难点
以上1，2为重点，1为难点
教学准备多媒体
教学过程
1.Singasong
“Gotoschool”
2.Freetalk
T:Whattimedoyougetup?