第二节 1. 2 地球的运动
第一课时
课件和课堂实录
【活动1】为什么有白天与黑夜的变化？
两首古诗：（学生读）
《古风》：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
《静夜思》床前明月光，疑是地上霜；举头望明月，低头思故乡。
这两首诗写白天烈日炎炎，一首写夜晚。借此提出问题：
为什么有白天与黑夜的变化？
产生昼夜更替的原因是什么？
学生讨论回答，最后由老师进行总结：
由于地球是一个不透明的球体，因此有了昼夜之分
地球每时每刻都处在不断地围绕着地轴自转，所以产生了昼夜不断交替的现象。
1.地球的自转
用地球仪对着投影机演示。
投影机当成太阳，在地球仪上用一个红点代表中山。
演示中山由白天到黑夜，由黑夜到白天的昼夜交替情况。
此处演示主要是用于展示地球自转如何产生昼夜交替，接着用表格的方式解说和归纳地球自转的相关知识点。
【活动2】：地球自转你知多少？
【真题训练，及时巩固】
继续播放flash进行提问巩固
（请参考PPT）
【活动3】：演示地球自转
课前布置学生每人自备一个地球仪（建议有条件的话，尽量让每个学生在学习本章之前买一个地球仪）。分几个步骤演示：
（1）用手亲亲拨动地球仪，注意地球自转的方向是自西向东！
（2）从北极上空看，注意观察地球自转的方向是顺时针还是逆时针！
（3）从南极上空看，注意观察地球自转的方向是顺时针还是逆时针！
留心观察学生，注意学生有没有转错方向！并指导学生思考从南北极上空看地球自转的方向。
【活动4】：
演示地球自转产生昼夜交替现象。
课前布置学生每人自备一个手电筒，同桌（2个同学）为一组，一个同学拨打地球仪让地球自西向东不停的自转，一个同学则用手电筒从一边照射地球，感受地球自转产生的昼夜不断交替的现象。
【过渡】：地球除了在不停地斜着身子进行自转，并因此产生了昼夜交替。
一天之内有昼夜交替
那么一年之内呢？
有四季交替！
观看四季的动画，并提出问题：
为什么四季景观会有如此大的变化？
产生季节变化的原因是什么？
了解四季景观变化的原因
突出不同季节获得太阳热量的多少。
那么为什么会产生四季呢？
原因是地球除了自转还在公转
【活动5】：地球公转你知多少？
为了让学生更深刻的理解地球自转与公转之间的区别，还特意安排了一个活动：
【活动6】：真人演示地球自转与公转
请两位同学上台，一人充当地球，一人充当太阳。
当老师指示演示地球自转时，“地球”一人在原地打转！
这时老师可以强调一句：“地球自转就是‘地球’一人在原地打转！”
当老师指示演示地球公转时，地球在自转的同时还要围绕太阳转
这时老师可以再强调一句：“地球公转就是‘地球’围绕太阳公公转！”
【过渡】：就这样子，地球躺着身子按着一定的轨道绕着太阳做以一年为周期的公转运动。那么到底地球是以何种姿态围绕着太阳转的呢？我们请四为同学上讲台把地球放在老师太阳的周围，看看是否能够准确的演示地球的公转？注意认真观察课本中图1.19和图 1.21，给2分钟准备。
【活动7】：演示地球公转
注意纠正学生的各种错误。比如说地轴的指向等等。
由于在轨道的不同位置时太阳直射点在地球上位置不同，太阳直射点在地球上的难北回归线之间不断地做周而复始的来回移动。
当太阳直射点位于最北的位置即北回归线（23.5°N）时，北半球处于最热的时候，我们把太阳直射北回归线这一天（6.22）称之为北半球的夏至；
当太阳直射点位于最南的位置即南回归线（23.5°S）时，北半球处于最冷的时候，我们把太阳直射南回归线这一天（12.22）称之为北半球的冬至；
当太阳直射点由北回归线向南移动到达赤道时，地球出现昼夜平分的昼夜情况，因此我们把这一天成为秋分；
同样，当太阳直射点由南回归线向被移动到达赤道时，地球也会出现昼夜平分的昼夜情况，我们把这一天称之为春分。这样子一年就有了四个节气。
请大家结合老师讲的和课本的图1.19“地球公转示意图”完成下表：
【活动8】：两分两至
讲解季节划分
强调南半球与北半球正好相反。
第二课时
课件和课堂实录
1、导入
【活动1】：
井底之蛙能否被太阳光照射到？
《井底之蛙》flash搞笑视频
（参照课件PPT）
三种斜射光 No
直射光 Yes
2、有阳光直射的地方——热带
【活动2】：读图，判断全球哪个纬度范围内有阳光直射？
学生回答：
① 北回归线——南回归线
② 23.5°N —— 23.5°S
展示PPT：南北回归线
有阳关直射现象
热带
（具体请参照PPT）
3、有极昼极夜的地方——寒带：北寒带和南寒带
【活动3】：读图，判断全球哪个纬度范围内有极昼极夜？
展示PPT：南北极圈
南北极点
图片显示寒带景观
（具体请参照PPT）
4、既无极昼极夜，也无太阳直射的地方——温带：北温带和南温带
（具体请参照PPT）
穿插提问：划分五带的依据是什么？
5、小结——表格形式（要求做好笔记）
6、练习评价（地理填充图册P5-P6）
课件中的超链接图片素材
（超链接热带）
突出热带气候为终年炎热
（超链接北回归线）
（超链接北回归线）
（超链接寒带）
突出寒带气候为终年严寒
让学生对极昼有个直观的认识
四季不同的景观