一、导入新课：
1.了解书信的格式。
问：你知道写书信运用什么样的格式吗？
问：那信封的填写格式呢？
答：左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。）信封右下方为寄信人地址及邮编。
问：信的内容包括哪些部分？
答：（1）称呼（2）问候语（3）正文（4）祝颂语（5）具名和日期
2. 引入本文《傅雷家书》
问：（图片展示）你认识这个人吗？
答：世界级钢琴大师傅聪
二、学习过程
1、展示教学目标
（1）。学习庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词，读准字音，理解含义。
（2）。理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。
（3）。体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。
2、简介傅雷，我国著名文学翻译家。
毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。
（图片展示《傅雷家书》）这是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954-1966年六月。这是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。也是现代中国影响最大的家训。
（图片展示简介傅聪的音乐卓越成就）思考：《傅雷家书》也许能够使我们理解今日炉火纯青的傅聪其成长背后的音乐之外的许许多多……
3、第一关：
（1）“字词关”
庸 碌 谀词 扶掖 枘 凿 相契 廓然无累 涕泗横流 羲皇上人 灰烬
（2）解释下列词语的含义
凭吊： 谀词： 廓然无累 : 重蹈覆辙 :自知之明 : 气吞斗牛 :涕泗横流： 大惊小怪：
4、预习课文 整体感知
问：第一封家书，写于儿子处于什么精神状态时？
答：写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；
问：第二封信，写在儿子什么精神状态时？
答：第二封信，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。