三、趣味操练，巩固新知
Sing a song
我把本课的句型和儿歌《两只老虎》的音乐结合起来，引导学生打着节拍唱出来。儿歌节奏性强，是学生喜欢的课堂活动之一，能有效的吸引学生的的注意力，又能使学生熟练掌握本课重点句型，
四、对话教学，发展能力
A 学生观看视频课件，回答下列问题,以此来检测学生对对话的理解程度。
How’s the weather ?
When is breakfast /school/lunch/supper?
B 出示课文插图，引导学生看图并用At seven oclock, I have breakfast.说话。（拓展学生运用所学语言的能力）
C 学生跟读对话
D 小组表演对话（对话内容较长，小组表演，既能激发学生兴趣，又使大部分学生积极参与，增加成就感和自信心）
五．培养兴趣，发展个性
1.Play a game
课上到这里，学生可能有点累了，我又为学生设计了一个拍单词游戏，游戏永远是孩子们的最爱，在快乐的游戏中结束本课的教学，让学生们对英语课恋恋不舍，是英语课最终的目标，也是新课标的要求，即培养学生终生学习英语的兴趣。
六、拓展思维，提高能力
1.Listen and draw
学生听配套练习14课第二题录音，给钟表画上时针
设计意图：多为学生创造更多的语言输出的机会，提高学生的听音能力。
2.homework（作业设计）
自己设计一个作息时间表，给同伴介绍一天的活动
多给学生创造语言输出的机会。
【板书设计】
Lesson 14 What time is it ?
What time is it ?
It’s 7 O’clock. breakfast /Work hard/do my maths/read/ write
8 Go to school
12 have lunch
4:30 go home
6:30 supper